大班教案《摩擦起电》含反思

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幼儿园大班授课设计《摩擦起电》含反思

大班授课设计《摩擦起电》含反思适用于大班的科学主题授课活动当

中，让幼儿体验英勇猜想和认真考据的科学研究过程，让幼儿在实验 中发现摩擦产生静电的现象，激发幼儿对科学的兴趣，快来看看幼儿 园大班《摩擦起电》含反思授课设计吧。

活动目标：

1. 让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。 2. 体验英勇猜想和认真考据的科学研究过程。 3. 激发幼儿对科学的兴趣。

4. 愿意英勇试一试，并与伙伴分享自己的心得。 5. 愿意与伙伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备：

塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔

活动过程：

一、猜一猜，想一想。

教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，若是不直接用手拿，有什么方法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里？

二、玩一玩，试一试。

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1. 出示百洁布和水彩笔，提问：若是给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚刚的任务吗？

2. 请个别幼儿上来试一试。

3. 教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。

实验后提问：这是怎么回事呢？

教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。

三、试一试用不同样资料进行摩擦起电的实验。

1. 出示实验资料，幼儿逐一认识。 2. 介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。 3. 幼儿实验并记录。 4. 引导幼儿表达自己的发现。 四、教师小结。

活动反思：

“摩擦起电”是在“做中学”的思想指导下设计的一个大班科学活动，经过观察、研究、猜想、考据、发现、记录、分享与表述，发挥了孩子们的主动性，经过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识，并能体验英勇猜想和认真考据的科学研究过程，基本完成了预设的目标。但是，活动也存在一些不足的地方，比方，活动进行的过程中没有重视与孩子的交流，没有对孩子的回答恩赐必定。

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