信息技术条件下的学生管理研究

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信息技术条件下的学生管理研究

作者：谢加涛

来源：《中国教育技术装备》2015年第11期

摘 要 随着教育现代化的发展，信息技术在学校教学管理等各个层面都发挥着积极的作用，这就要求学校管理者不断拓展信息技术在管理工作中的应用范围，不断提高学校管理工作效率。就信息技术条件下的学生管理工作进行了初步的探索研究，以期对学生管理工作有所借鉴。

关键词 信息技术；学生管理；校园文化 中图分类号：G627 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2015）11-0073-02

随着社会的发展和科技的进步，现代信息技术已经广泛应用到了学校教育和管理工作中，发挥了重要作用。本文结合针对学校学生管理工作中应用信息技术的实际，提出几点提高管理效率的建议和策略。

1 借助信息技术，收集学生信息

收集学生信息和整理学生信息，是一项看似简单实际上又是烦琐而复杂的工作。在传统教学管理工作中，管理人员往往采用纸质文件收集信息和管理信息，但是纸质文件存在诸多弊端，如不易保存、容易丢失、不易查找利用等。对此可以借助计算机信息技术对学生的基本信息进行收集和整理。可以利用Excel、数据库等办公软件，将学生的实际情况（包括姓名、年龄、性别、出生年月、身份证、学习情况等）输入电脑，形成电子档案，不但便于查询和保存，而且不易丢失，可在很大程度上提高学生信息管理工作的效率。通过日常教学活动，教师会逐渐熟悉学生的家庭情况、身体状况、性格特征等，还可以把这些资料完善到数据库中，并根据学生的基本需求，给予必要的帮助。统计过程实质上又是一个分析研判过程，尽管统计的过程会花费很多时间，但在统计过程中管理者会更加深刻详细地了解每一位学生，有助于学生管理工作的顺利开展。

此外，还可以借助信息技术，分析学生成绩。在实际工作中，充分运用Microsoft Excel等办公软件，为学生建立完善的成绩分析系统，将学生的学习成绩、平均分、及格率等情况记录在册，然后根据系统录入的信息，为学生编制学期考试成绩的变化图，通过变化的成绩曲线图，让学生直观看到自己成绩的进步或退步，激励学生更加积极地参与学习活动。此外，通过研究与分析学生的考试成绩，可以客观了解学生的实际情况，以及学生思想动态的变化情况，便于管理者和教师以及家长从中找到有效信息，同时，这些数据也是教师进行针对性辅导、家长加强督促的重要依据。


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2 利用信息技术，丰富校园文化

校园文化建设是学生管理的一种有效措施，打造良好的校园文化能对学生起到潜移默化的教育作用。例如，布置班级环境是建设班级文化的基本内容，它是班级精神面貌的体现，能对学生产生直接的影响。要把每一个空间充分利用起来，巧妙布局，做到每一面墙都能说话，以温馨舒适的感觉促使学生积极进取。在平时的班级和学校活动中，用数码相机拍照，把孩子们的灿烂笑容保存下来，上传到网络上以便保存和欣赏。并让学生自己挑选喜欢的照片，打印并张贴到班级墙上，并命名“我们的一家”，把班级营造成一个大家庭。在校园网站上可以设置班级介绍、班级论坛、班级信箱、学生风采、公告栏等模块。在网站上，学生可以就某一话题积极展开讨论，畅所欲言，也可以把自己的作品展示出来，提出自己的疑问寻求解答。从网站上，家长也能对班级情况有所了解，把自己的建议或者意见通过邮件的方式与班主任进行交流。还可以利用网站布置家庭作业，省时省力，一举多得。 3 占领网络阵地，深入开展德育

网络技术为学生管理带来了便利，但我们同时也要注意抵御网络负面信息对学生管理工作的影响。网络上充斥着一些暴力、低俗的信息，会导致学生的一些不良行为习惯的养成，造成严重后果。为此，作为学校管理者要加大力度，占领网络教育的阵地，引导学生学会积极利用网络，远离不良网站，为学生构建良好的道德平台，让学生认识到网络的弊端。同时结合学生的心理特点探讨构建新的德育教育模式，努力消除网络的不良影响，最大限度地发挥其优势作用。以促进学生的全面发展为目标，利用班级群、专栏等形式对学生进行德育渗透。除此之外，网络方式为师生交流提供了广阔平台，无论是学校管理者还是教师都要重视用好网络工具，拓展交流的途径，如论坛、网站、电子邮箱、聊天室、聊天工具等，学生通过匿名的方式可以寻求教师的指导和帮助。要积极创设情境和条件，鼓励师生积极参与交流，消除学生畏惧心理，提高学生交流的积极性，锻炼学生与人交往的能力。如果学生提出的问题具有普遍性，管理者及教师可通过网络途径为学生集体解答。此外，学校和家庭都是学生德育的重要阵地，所以学校管理者及班主任要加强与家长的沟通和交流，便于及时把握学生的思想动态，掌握学生的实际情况。同时也应加强对家长的培训，让家长对网络等有一定的了解，便于观察和引导学生在家的上网情况。

4 借助信息技术，完善评价机制

评价是学生管理工作的重要组成部分，在每个学期即将结束之时，作为管理者都要对班级和学生进行评价，选出优秀班集体、优秀班主任以及三好学生、优秀团员等。无论是管理者还是班主任都要对学生的实际表现进行详细的观察，并借助信息技术加以记录，如果学生表现良好，学校要给予适当的表扬，如果学生表现有所欠缺，需要教师加强指导和引导。在学生管理工作过程中，管理者要充分利用现代化信息技术，建立具有较强综合性的评价机制，便于实现班级常规管理的量化与优化，而且要针对每个班级的实际情况，建立完整的电子表格，对班级学生的具体表现进行详细记载，如学生的学习成绩、活动的参与情况、获奖情况、违规记录等，都进行量化管理，通过这样的管理方式，不管在评选活动中，还是表彰活动中，都可以用


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数据说话。实践证明，只有对班级及学生的实际情况进行详尽的记录，并形成完整的档案机制，才能有效增强管理的有效性。

总之，在学生管理工作中，信息技术的普及率越来越高，并取得了良好的效果，作为学校管理工作者，一定要充分利用这一技术手段，发挥其优势作用，拓展信息技术的应用途径，保证学生管理质量的提高。 参考文献

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