【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学高年级作文教学论文》，欢迎阅读！
小学高年级作文教学论文
概要：在作文教学中，基础有了，素材有了，兴趣有了，再加上老师的指导，不愁学生写不出一篇好的作文来。同时老师要让学生抓住多读多练的原则，这样学生写作的能力会得到大大的提高，作文教学也会达到理想的效果。
阅读是写作的基础，读得多才写得出，大量的阅读为写作积累丰富多彩的词汇，语言，语句。试想，如果一个人脑中、腹中没有丰厚的语言积累，怎么可能“吐”得出东西来？古人云：读书破万卷，下笔有如神。郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐。”俗话也说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”“读”对于“写”来说，作用的确不小。
对学生阅读的指导老师的作用不容小觑，优秀的语文老师，有远见卓识的语文老师，都善于开“书单”，他们的眼睛绝不只盯着一本语文课本。首先“开书单”涉猎的内容要全面而宽广，从内容上说：其一，要涉猎我国民族语言与文化，比如韵律和谐的儿歌、童谣，丰富多彩的成语、对联、歇后语、古诗、名句、谚语等。这些语言形式都是我国语言文化中流光溢彩的瑰宝，言简意赅，意味无穷。其二，国学启蒙，经整理，小学阶段语文课本中，涉及《三字经》《论语》《离骚》《老子》《庄子》《礼记》《师说》《左传》《文心雕龙》等，充满了中华传统文化的气息和中华民族精神的因子，其三，中国经典文学；其四，外国经典文学。其次从数量上来，语文新课标规定，小学生在课内需要阅读150篇文章，同时要课外阅读145万字。这样的强化阅读可以从根本上帮助学生提高语文学习能力，提高学生的语言表达水平。在语文学习时，大量的阅读可以强化记忆，增加优美语言的积累，在很大程度上帮助学生提高学习和写作能力。
老师只是开开书单，布置一下阅读任务还不行，应及时检验阅读和巩固阅读的效果，那么就应该通过阅读摘抄文中优美字词句，写阅读心得体会等注重用“写”的方式来表达的检验和实践的作业手段，同时也达到了“练文”的作用和目的。
一、积累写作素材，
写作中，很多同学不是不会写，而是不知道写什么，所以如何获取写作素材也很重要。作文的材料来自于生活。要想写好作文就必须深入生活，从生活中获取材料。小学生的生活圈子有限，主要是校园、家庭、学生群体交往等。作文素材的获取主要有以下渠道。
1.从课本和课外读物中获取，在课文上和课外读物上，对于文中人物和事件的描写是素材的选取和积累的最好的方法和途径，可以积累学过的或课外读过的文章人物和事件在下次的写作当中运用，作为自己的作文的素材。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/580ae81a89d63186bceb19e8b8f67c1cfbd6eefe.html
2022-08-01
