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思想政治教育视域下的思想政治教育心理学教学模式探析
思想政治教育一直广泛地贯穿于我国的教育体系之中，是彰显国家意识形态的重要举措。而在现代社会中，思想政治教育的过程已不再一味地灌输知识，而是致力于培养学生正确的价值观和思想观念，引导学生成为拥有社会责任感和公民身份感的有用人才。针对这一趋势，思想政治教育心理学的涌现有助于促进思想政治教育方式从传统的单向信息传递转变为互动引导。本文将从更深层次上探讨思想政治教育视域下的思想政治教育心理学教学模式。
首先，思想政治教育在教学过程中应该将学生的个体差异性作为重要参考，这是因为每个学生都有其自身特点和身份背景，他们接受信息、消化知识的方式也是不同的。因此，教学者应该在针对不同的学生群体掌握基础知识的同时，尊重不同的信仰、性格和思想倾向。教育界应当理解并接受多元文化、多元立场和多元意见，在教育实践中才能促进全民的身心健康发展。
其次，思想政治教育心理学应加强教育学科的跨学科关联性。确立思想政治教育与心理学、教育学、社会学、语言学等多学科的深度融合，从实现学科整合角度，打破学科壁垒并取得互补优势，将教育的综合性发挥到最大化，使思想政治教育课程的质量提高到一个新的高度。
第三，思想政治教育学科的教学过程中，培养学生自主学习的能力。帮助学生从教育学科中凝练出自己的思想法，注重发展学生
的自我意识和独立思考能力，激发学生渴望自我实现和超越的好奇和激情。为了实现这一目标，教育者需要在教学设计上多方面考虑，比如启发学生的好奇心、自主思考能力、口语表达能力、文献阅读能力等，通过合理的教学方法培养学生自己整理要素、升华原则、重构知识框架的能力，这不仅能使思想政治教育的质量得到提高，而且能够促进学生的终生学习能力。
此外，在思想政治教育心理学中，强调发展人格心理和情感意识。随着社会发展，高端人才的需求也不断提高，学生的人格特质和情感意识的塑造越来越受到重视。思想政治教育应该着重强调跨学科培养，打破学机壁垒，注重跨层次的人格心理和情感意识的塑造，要求学生能够全面发展身心健康，塑造具有鲜明人格特色，家国情怀，责任感等优良情感态度，注重发展学生的人格素质，培养学生的情感能力，塑造卓越人格品质。
最后，思想政治教育心理学需要借鉴和融合传统文化，结合时代特征创新教学。某些情况下，传承和融合传统文化在思想政治教育文化的传递中具有不可替代的作用，可体现教育理念和对学生健康成长提供的启示。教育者可以从中挖掘传统文化的深厚思想内涵、人生观、价值观以及道德规范，打破传统课堂单一型活动，注重体验式学习、团队协作等变化多样的教学方式。
综上所述，思想政治教育心理学的研究和应用必须坚持因人而异、注重跨学科整合、注重学生自主学习、重视人格心理和情感意识塑造，同时还要创新教育方法，有效融合传统文化，灵活运用多
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2023-05-04
