最新教师优秀教育笔耕文章教学随笔-----愿每个老师都做到 “最好”

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愿每个老师都做到 “最好”

李镇西老师的《做最好的老师》这本书，他以随笔的形式、以谈话的语气、以平和的心态和锐利的眼光，从一个教师、一个班主任、一个优秀的语文教育家特有的视角，深刻剖析了自己、剖析了学生，也剖析了我们所处的整个教育大环境，同时他也展示了他各方面工作的经验，他是如何对教育进行深层次的思索的，还记录了他思维整个行走的历程。这本书就像一本教育词典，您的许多教学疑惑基本上都能在此书中找到相应的答案，亦或是得到些许的暗示。也引发了我对“教师应具备怎样的人格魅力”的思考：

读完这本书给我的第一个强烈的感受就是教师的坦诚和率直，他这种坦荡的胸怀，让人感受到教师的人格魅力。一般我们只会从书中了解到名师的成长历程和闪光的一面，而李老师却把初为人师的羞愧耀然写在自己出的书上，从当实习老师时的对调皮学生的无情讽刺和挖苦行为，到后来成了一名真正的老师时的罚站、让学生写检查贴在校园、出手打破欺负他班学生的高年级“流氓”，甚至是他走过的许多的教育误区，他给他的读者展示了人性最真实的一面，一个教师曲折的成长和成熟之路，看得出他就是血性和理性的化身。

教师的勤奋、上进、高尚和脱俗。从书中也能明显的看出李老师骨子里勤奋上进的人性优点。的确，做一名老师难，做好老师更难，做名师就难上加难了。李老师这三点都做到了，我认为这一切都源于他的勤奋，他读过的书（古典的、文学的、教育的、人文的、杂志类）可以说不胜枚举，作为一个任务繁重的高中老师来说，如果说是为了丰满自己的课堂，勤奋尚不为多，但李老师课余还不断地笔耕、投稿、写书和出书，他在国内大大小小的杂志报刊上发表过几百篇文章，出版的文字也达70多万字，还为问题孩子解疑答惑，担当他们的心理专家。做这些事情，再加上思考的时间，不断的失败和摸索，失败后再去铸造成功，成功后再去完善、完善了再总结成经验，这得占去生




命的几分之几呀？一个人有多少的精力和心血，能为教育做出如此大的牺牲？或许，李老师生来就是为教育而来的，这不能不说是教育事业的大幸。或许我们更多的普通老师想到的只是繁重的教学压力、难管的新一代学生和课余尽量安逸的生活，他们认为当名师太累了、太苦了，所以才产生了名师和普通老师间的差距。

李老师的高尚也是值得一提的，守着名师的荣誉，守着教科所的工作，他非要回到一线继续任教，而且还要继续带班主任，全校的尖子实验班不带，非要选出全校最差的学生编成一个班，作为他素质教育的实验基地。这一般人能做得到吗？所以说他不俗。

没有最好，只有更好。让我们每一个老师都朝着最好的目标前进，让自己在更好中坚持不懈，爱的教育之路才能走得稳健些，才有可能达到最好的老师的境界。

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