语文三年级下册同步解析与测评电子版

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语文三年级下册同步解析与测评电子版



我们从一年级开始就会背古诗，背了一年多了，一直没怎么突破。但现在我们已经读了一部分古诗了，但是仍然没能突破。究其原因主要是因为课文内容实在太长了，每一篇都是一个独立的单元，学习起来有一定的难度。而且学生又不懂得如何将古诗表达出来。再加上没有相应的方法训练，学习起来很吃力。于是我觉得现在应该重视课文的难易程度和学习方法，这样才能帮助学生提高学习的效率。我在一年级和二年级都做过不少这方面的工作。在这里就不一一介绍了，我只谈一下上册阅读理解这个科目上的一些方法与技巧。这是我最常向家长推荐、教学相长的一套资料。

一、识字

字是孩子们学习的重中之重，要想学好语文，识字是第一步。而识字能力是学习语文最基

础的环节。所以从认字开始就要教会学生识字。现在很多孩子写字都不爱写字。即使在写字时也是不认真写，有时会东张西望，什么字也看不懂，这样就影响孩子对事物的认识过程，以后识字也就不会好了。其实汉字就是一种语言，我们要对汉字有浓厚而正确的兴趣，还要有扎实、深入地学习汉字以及对汉字充满感情的学习态度，这样才能让孩子真正掌握汉字的独特魅力所在。要让孩子们多识字，最简单最有效最直接的方法就是“讲故事”。这个方法与讲故事十分相似，最重要的便是“说”字和“记”字。一个故事讲完之后我们可以从讲故事中看出字辈之间的不同之处。比如说“听”字中一个人会说话，但如果和这个人讲道理时就不会说话了，所以就把这个“听”字写在前面和后面；又比如“看”字中长头发的人很喜欢说话，因此就把这个“看”字写在前面、后面，这样就把长发人与说话人联系在一起；再比如“悟”字中有两个意思不同之处，一个意思是领悟；一个意思是理解。所以当孩子们会说“懂得了什么”这个问题时就可以在教孩子识字上有更多思路了。

二、读准字音

对我们小学生来说，读准字音非常重要。它可以帮助我们准确地理解古诗中的字。因为这

句话中含有“读”和“说”两个字。而在这两个字上又都有不同的读音。在学习这两个字时，就要特别注意读音和词语之间的关联。例如“火”就有“燎”字，“燎”就有“烧”字，如果想让学生记住火字头上的“燎”和下面两个字之间的读音，那就需要老师和学生仔细地去分析句子中不同读音之间的联系。再比如“火”字中间也有“燎”字的读音。对于“燎”字也有一个类似于“燎”字，而又不同于“燎”形声字的读音，如果这两个字用上了“燎”的读音又怎能与“燎”字中的火联系起来呢？所以这两个字之间又有一个读音上的关联。我认为在日常生活中应多读准字音，这样才能加深学生对成语义和文章大意上的理解和把握。

三、理解文意

我在教学的时候都会让学生做好预习，然后根据教材上面的要求预习课文。但在上课时，

我会让学生看课本或者书上的注释。这时就要让学生从全文中去理解。因为一篇课文里有很多字，理解了这些字就可以让我们更加清楚地了解文章，并且理解文字内容之间的关系。对于古诗里一些经常出现的字，比如"云"“雨”“风”等，要让学生理解这些字所代表着一些什么意义。还有很多同学在阅读一篇古诗时，往往只知道其中所描写的景色，却没有其他的更多去理解这些词背后的含义。所以我总是给学生解释这些词与其相关的含义、表达它们所代表的含义，这样可以帮助学生更好地理解内容。我曾经教过学生在阅读《狼来了》一课时就明白了这篇文章讲的是狼来了之后吃人的事情。所以老师在让学生理解这篇课文之前应该先让学生对文章进行预习。这样孩子们就能更好地去理解文章中所表达出来的含义了，这对今后上课时学习这篇文章会有很大的帮助。所以我还是建议家长在课堂上让学生理解古诗内容，并且告诉学生这就对应着课下辅导学生做一个课外阅读积累吧！

四、积累古诗


古诗虽然多，但古诗有其自身的特点。比如作者是如何将人生感悟融入到诗句中来，这需

要极大的兴趣。而我们在小学阶段读古诗，没有一点兴趣，也没有任何目的性。这就需要我们在朗读古诗时加入自己的理解，并培养自己对古诗的理解和运用能力。再比如有的老师在布置课外作业时，会让孩子们看一遍《唐诗三百首》，然后要求孩子们背诵一首古诗。这样就要求孩子们对古诗有一种浓厚的兴趣。一旦养成了这种好习惯，那么学生在阅读古诗时就会非常轻松自如并且得心应手。再比如我在复习旧知的时候，就让学生默读课本上关于王维的诗，虽然说他当时还不明白王维这种行为的含义（只是觉得王维这么做也挺好),但我觉得他在默读、理解课本内容时有自己独特的见解，并能够灵活运用到自己实际生活中去，并将之转化为自己理解和运用古诗的方法（当然我们还是需要自己去思考）。再比如我给孩子们准备了一套《唐诗三百首》（一册）的资料，包括古诗、名句、诗歌赏析、诗文名句解析等内容。这些都是为让孩子们了解和掌握诗文中蕴藏着的深刻内涵作出必要准备的，也有利于他们更好地读懂古诗、理解诗歌、运用诗中所蕴含的哲理进行思考与创作。这样一来，他们对古诗有了更深层次的理解而不至于产生“厌学”心理。

五、做题技巧和方法

一是要有思路。如果我们在做阅读理解题的时候，没有思路，那么就很难得到分数。所以，

在阅读理解这门科目上一定要培养学生们的思维能力，用自己善于思考、善于发现的眼睛去读文章。这样会有更多的收获。二是要练好字词读音把握。我们读三年级语文时最常听到的一句话是：“先学会拼音再学会写字”，这句话的意思可能是说拼音对识字学习有很大的帮助，但孩子们未必能学会这个技巧。我们在写作文时一定要认真读课文，要先看题目，看这个词组中意思是什么，然后再思考写作形式。三是要多找几个词语。如果能够把这个词语记忆好，就会在写作文时更加得心应手了。

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