研究与实践秋天和冬天里的动植物

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研究与实践秋天和冬天里的动植物

研究与实践秋天和冬天里的动植物

教学目标：1、认知目标：了解秋冬里动植物的变天的季节特征； 2、技能目标：通过对动植物的观察，培养学生观察、分析能力； 3、情感目标：培养学生认真细致的科学态度和热爱自然好情操。 教学重点：秋冬天动植物与以往有什么不同？ 教学难点：观察要抓住事物的特征 教学方法：小组合作探究

课前准备：1、学生准备观察的工具：放大镜、软尺等 教学时间：1课时 教学过程：

一、激趣导入：同学们都知道，一年分四季：春、夏、秋、冬。谁能告诉老师，现在我们生活的是哪个季节？（生：冬天。）金秋的夜晚，繁星满天。星星眨着眼睛在告诉我们什么？植物有哪些变化？

动物们在忙什么？让我们带着问题走进秋天…… 1、生分组汇报，师点评并板书。

2、读图：课本上有几幅图画，形象的描绘出了秋天的特征。我 们一起看看。

3、小结课堂：通过实地观察和看图，了解了秋天里动植物的变 化，抓住了秋天的主要特征，感到秋天是多姿多彩的，她是大呈现给我们的又一幅美丽的画卷，我们喜爱秋天。

附：板书设计

秋︴动物：蛐蛐唱歌蚂蚁搬运过冬食物 蝈蝈停止鸣叫……

天︴植物：草黄了树叶枯黄随风飘落苹果熟了 花凋谢了……

二、冬季和其它季节相比有什么不同?

课前老师让你们通过看一看、听一听、摸一摸，认真观察，仔细搜索有关冬天的信息。现在就交流一下你们的搜集结果。


三、组织汇报交流活动

1、小组交流：说一说，你看到、听到、感受到冬天有哪些变化？ 2、全班交流：每组选一名代表，向全班汇报交流成果。 预设结果：

（1）人们衣着变化：穿棉衣、手套、帽子。

（2）动物变化：候鸟飞走，狗等动物换厚毛，青蛙、物冬眠。 （3）田野、自然变化：下雪、山上变成灰色，水面结冰，呼 吸时可看到白气等。

（4）植物变化：花谢了，草枯了，树叶落了。 （5）气候变化：非常冷。

3、教师课件出示：冬天动物、植物的图片

4、质疑：通过你看、你听、你摸……，你发现了什么问题？ 引导学生通过讨论将发现的问题进行整理。

重点讨论：冬天的植物有哪些变化？为什么会有这些变化？ 冬天的动物有哪些变化？为什么会这样? 5、师重点讲解：植物为什么冬天会落叶？ 6、冬眠是怎么回事？ 四、教师小结

同学们，通过我们自己的实际观察，我们了解了冬天的特征以及冬季给我们生活带来的影响，同时学会了冬季正确保护自己的方法。在学习的过程中，我们自己发现问题，解决问题，向这次一样解决问题。

教后反思：本节课采用开放式课堂形式，室内外结合，主体观察过程在室外校园中、通过学生自主探究来完成。打破了以往老师口若悬河、学生死记硬背的传统教学模式，在“设计观察——实地观察——

综合观察结果”的过程中，培养了学生实事求是的科学研究精神，教给了学生解决问题的途径与方法，体验了发现的快乐。

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