浅谈民间传统游戏在幼儿园教育活动中的融合探究

2022-04-29 16:12:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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浅谈民间传统游戏幼儿教育活动中的融合探究

摘要】游戏幼儿一种最基本的学习活动方式。幼儿天性好动爱玩,而游戏好集兴趣、需求、乐趣、自由于一体,并且是以幼儿为主体的自主活动过程。著教育家陈鹤琴曾说:基于教育方面而言,游戏幼儿的优良导师,他能从游戏之中认识环境,明白物性,能在游戏中增强体力,活泼动作,还能通过游戏锻炼思想,学会做人。游戏幼儿的老师,是幼儿的心理特征,是幼儿工作,是幼儿的生命。对此,本文重点分析了幼儿教育活动中民间传统游戏的融入方式。 【关键词】民间传统游戏幼儿教育;融合;途径

民间传统游戏具有高度传承特征,不仅体现出显著的地域特性,更具备浓厚的不同地区生活信息。如此众多的游戏形式具备丰富的教育功能,不仅能有效激幼儿理解中国各式文化,还能提升其对学习内容的认知力。要想在幼儿教育中充分发挥民间传统游戏的积极作用,最重要的是要找到民间游戏教学内容的整体联系和内在的共同特征,要全力研究学习内容与民间传统游戏的最佳整合形式,最终实现民间传统游戏幼儿教育活动的有机融合。 一、民间传统游戏融入幼儿教育活动的意义 (一)能有效提升幼儿的自信心

幼儿教育之中引入民间传统游戏,能让幼儿更好的参与到教学活动中,通过游戏的形式,让每一位幼儿都能够树立起自信心,还能培养幼儿养成乐观开朗的性格。

(二)能强化幼儿对于社会的认知

大部分的民间传统游戏都需要幼儿之间的相互配合来完成,通过游戏的实践过程,幼儿的沟通交流与表达能力都能得到显著锻炼,还能在游戏的过程中认识更多的朋友。此外,民间游戏需要通过配合共同来完成。而这能有效培育学生的团队意识,而目前很大一部分幼儿都是出自独生子女家庭[1]。对此,要从小让学生养成与他人合作的意识尤为重要。

(三)民间游戏有助于幼儿身体健康成长

幼儿阶段学生的年龄较小,通常都比较好动,而此阶段对其进行身体锻炼最好的方式则是通过开展游戏教学。民间传统游戏具有较强的趣味性,能有效吸幼儿更好的投入到游戏之中,幼儿游戏之中能掌握各种基本的动作,这种方式能有效改变传统的重复动作训练的枯燥练习方式,使幼儿能在愉快的环境中让身体得到锻炼。

二、幼儿教育教学开发与融入民间传统活动的有效途径 (一)灵活运用民间传统游戏融入幼儿园一日活动环节

幼儿园的一日生活的各个环节中,有很多闲散的时间,比如来园后晨运,餐前餐后,户外活动时间以及离园前等等,这些时间较短,很难开展大型的或者耗时长的活动。但倘若不开展活动,等时间消耗,幼儿就会无所事事、追逐打闹,产生教学管理的空间,容易出现安全隐患。对此,教师可以针对这些时间段,组织进行例如金锁银锁摇摇船翻花绳与一些手影游戏及拍手游戏,这种简单、不需要较大空间与时间、且方便收拾的民间传统游戏。如果可以利用这种零散的时间段带引幼儿开展一些小型的游戏活动,能有效的将无序变为有序。 (二)巧用民间传统游戏丰富幼儿园活动

民间传统游戏不仅种类繁多,还涉及较广的题材。在区角活动中,教师应依


幼儿教育目标,针对性的投放游戏材料,以此支持幼儿进行游戏。对此,教师可以选择一些适合多个幼儿一起玩,同时有助幼儿综合能力发展的小型民间传游戏,这不仅可以丰富幼儿园活动区内容,还可以促使幼儿更好发展。在区角游戏中进行民间传统游戏,有助于幼儿自由选择游戏内容与伙伴,进行个体或两三人的探究游戏,以此培养幼儿的责任感与组织能力,并促使幼儿人际交往能力的发展。

(三)运用民间传统游戏强化幼儿园集体教学活动

不同类型的民间传统游戏,可以促进幼儿多方面综合发展。在设计游戏活动时,教师需要按照目标,合理选择与幼儿年龄特征和班级具体情况相符的民间传游戏,并在社会科学、语言、健康、艺术这几个领域中融入游戏,让民间传游戏幼儿学习活动有机结合。比如针对大班,为例发展大班幼儿的躲、闪、跑等能力,可以选择有着这种作用的游戏,比如老鹰抓小鸡牵羊买羊等,制定针对性的学期、周计划及具体的集体教学计划,并在日常教学计划加以落实。由于游戏活动具有一定的趣味性,通过这些游戏幼儿可以达成快速躲闪跑的目标要求[2]

(四)将民间传统游戏融入幼儿户外活动

户外活动是幼儿园中必不可少的活动,同时也是幼儿健康成长的保障。幼儿园户外活动中融入民间传统游戏主要可以采取两种形式。其一是把民间传统游戏引入班级组织开展户外活动,在此过程中,可以引入大型的、需要大量空间、有助于幼儿强健身体的民间游戏,比如集体跳大神切西瓜跳房子独轮”……借助这些户外民间游戏活动来进行教学,激发幼儿游戏兴趣,为幼儿提供了锻炼身体的机会,确保幼儿体质体能可以更好的发展。

总之,在幼儿教育活动中,教师应合理应用民间游戏,在确保各环节能够平稳过度的同时,对幼儿的身心健康发展起到最大的作用。民间传统游戏是当前幼儿教育中一项重要的教育资源,对优化幼儿课程内容与方法都非常有益。在今后的幼儿教育工作中,教师应加强民间传统游戏的利用,从而深入挖掘并充分发挥这项教育资源的作用。

参考文献:

[1]王小莉.幼儿教学中如何应用民间传统游戏[J].学苑教育,2018(17). [2]王咏梅.民间游戏幼儿教育中开展的研究[J].神州,2017(8):79-79.


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