初中英语评课稿范文

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同学为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥同学的主体作用，让同学真实的去感受学问，体验学问，乐观参加，努力实践，在活动中学会用语



言表达沟通，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不娴熟到娴熟的

学校英语评课稿

过程。

2022年3月

3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生

王云云老师的这一堂课是一堂清楚实在，扎实系统，动静结合的英语课。

互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中

老师以新的课程理念为指导，充分考虑了同学这一年龄阶段的特点，在本课

进展力量。老师为了巩固本课的内容，细心设计了多个活动：有歌曲，谜

的教学设计和组织上注意了以下几个方面。

语，嬉戏，内容特别丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而

1、嬉戏导入，充分调动起同学爱好。良好的开头对一堂课的胜利与否，起

且还调动了每一个同学的参加热忱。将喧闹的形式与有效的语言实践有机

着关键的作用。本堂课一开头，老师就用TPR活动导入新课，使同学的留

结合。

意力在最短的时间里，被激活。接着老师利用嬉戏引出新词教学，自然有效。

在英语课中，活动的设计和开展还应当有利于同学学习英语学问，进展语

2、关注教学方法，体现了一个活字。老师的教学方法敏捷，新单词呈现形

言技能，从而提高同学的综合运用语言的力量。英语课堂的活动应当以语

式多样。应当说整堂课中，老师在引入新词时，都是比较新奇而又自然，而

言运用为落脚点，本堂课上，王云云老师很好的贯彻了：在用中学，学中

且具有生活化的。老师还留意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作

用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以同学为主体，老师为主导

等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。王云云老师能贯彻以



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的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。 通过仔细观摩了19节课，大家收益不少。19位老师各有所长，他们教学目标明确，基本功扎实，教态自然，教学思路清楚，活动形式多样，三维目标的制定都特别详细，采纳大量小组活动形式，使整堂课同学的活动面广，有利于建立公平、和谐的师生、生生在课堂中共同探究氛围，适合各年龄段孩子的学习特征，训练方式有效，教学效果显著。下面就部分老师的授课作简短的点评。

徐汇区瞿海英老师上的Forest and land， 运用了flash，让同学回忆看到的内容，既复习了课文有引起了同学的爱好，接着开头又运用了“十字”格嬉戏的方式，复习所学的单词，渐渐过渡到新句型be made of。在教授此句形时，她采纳了多种方式 ，与材料相匹配，加上课本上touch 嬉戏进行复习，在整个教学活动中课堂气氛活跃同学特别乐观，很好地贯彻了学用结合，学以致用的原则，学和用始终和谐、高效的交织在一起。通过一些图文材料，

让同学了解人类所面临树木和土地的危机，从而唤起同学爱护大自然的意识，实现了素养训练在课堂中的渗透。 课题名称：8A Unit 1 Friends 《 Reading 》 学 校：jdwqzxqzx 学 科：英语 年 级：八班级

W老师讲授的8Aunit 1 Reading 是一节新授阅读课，采纳多媒体进行教学。本版块围绕“friends” 这一话题绽开教学活动。 一、教学设计的评价

本课在课堂教学中发挥了老师的指导作用，突出了同学的主体作用，面对全体同学，关注同学差异，尽量照看到每一层次的同学，调动了同学的乐观性，让每个同学都尽量参加到教学活动中来，老师为同学制造了宽松、民主的学习氛围，良好的学习环境。这节课教学目标的制定依据并符合《教学大纲》的要求，切合教材特点和同学的年龄特征和学问水平，所以在教

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