【教育随笔】培养幼儿良好行为习惯的有效方法

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【教育随笔】培养幼儿良好行为习惯的有

效方法



幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。从小开始培养，易形成好习惯。但是习惯有好有坏,习惯养的好，终身受益；习惯养的不好，则终身受害。”如何培养幼儿良好的生活习惯是我们为之困扰的问题。我认为应该紧紧抓好四个环节。

一、模仿榜样树立

幼儿的模仿性、好动性、学习性较强，单纯的说教幼儿吸收较差，要让孩子看到老师怎么做、如何做，并且有意识的去模仿，孩子才会有正确的行为。日常生活学习中，教师就是孩子行为的榜样。他们会主动观察模仿老师的行为，从而获得好或坏的影响。教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。这就要时时刻刻严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确榜样，用简短好懂的提示，让幼儿了解完成基本动作的要领。

二、实践锻炼巩固

实践出真知，实践活动是幼儿习惯形成的关键。幼儿的一日交往、游戏、等活动，都是养成良好行为习惯的契机。通过实践锻炼，让幼儿获得“该如何做”的认识，形成一系


列的行为方式，并在实践生活中不断地联系、强化，使之成为一种自然的习惯。例如创建生活区角，开展扮演游戏，你做我学游戏...把对幼儿良好行为习惯的培养贯穿于幼儿日常生活之中，渗透在日常游戏、活动里，通过在日常生活中不断实践、理解、接受，逐步转化为幼儿自觉的情感态度和行为模式。

三、夸赞激励培养

一朵小花的成长离不开阳光雨露的滋润，一个孩子的成才离不开夸赞鼓励的培养。幼儿是通过成人的评价获得对自我的肯定或否定，教师、家长的评价对幼儿良好行为习惯的养成至关重要，教师和家长要积极、正确的运用好评价，让幼儿在肯定、赞许、鼓励和期望中，不断改正过失，强化良好行为习惯的养成。如“向行人问好，懂礼貌，不随地吐痰”……，对于这些行为及时的肯定，表扬，就会让幼儿的产生向上的积极愉悦感。

四、家校联合引领

冰冻三尺，非一日之寒，幼儿的行为习惯养成需要一个长期的、循序渐进的过程来引导，培养。幼儿的生活空间就是学校与家庭，家庭与学校必须联合起来，家校共育，才能达到效果最大化，促进他们良好行为习惯的形成，为一生的生活打下坚实的基础。

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