年级语文下册第一单元第2课《桂林山水》

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课题

基本信息

人教版小学四年级语文下册第一单元第二课《桂林山水》

教材分析

《桂林山水》是人教版小学语文第八册第一单元中的第2课。课文描绘了桂林山水的秀丽风光，赞美了祖国的锦绣河山．表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按先总说、后分述、再综合的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象。

学情分析

学生对桂林山水比较陌生，理解起来有一定的困难，所以课前的情景预设非常必要。本文语言优美流畅，读上去朗朗上口，可以放手让学生通过各种形式的朗读，充分感悟到课文遣词用句之妙、谋篇布局之美，激发学生热爱祖国大好河山的感情。



教学目标

1、 掌握本课生字词，了解课文内容，了解桂林山水的特点。

2、 认真读课文最后一段，联系上下文，说说自己对桂林山水的感受。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、理解作者的情怀，热爱祖国的山河。

教学重点和难点


1、了解课文内容，了解桂林山水的特点。

2、

谈谈对桂林山水的感受。



教学环节

教师活动

教师活动

1、出示地图，简介桂林 2、出示生字，学习生字。

3、师问：文章那几个自然段总写山水美？哪几个自然段总写山美？哪几个自然段总写水美？ 具体学习课文2、3自然段。

细读课文，读读对桂林山水的感受。

师在学生回答后在黑板上板出相应的内容。



预设学生行为 设计意图

预设学生行为





设计意图





教学环节



一、导入



生谈谈自己对祖国名胜的认识



二、学习课文



三、课堂小结



生自由读文后会回答：



文章的1、4自然段总

培养学生的阅读

写桂林山水美，第二自

能力

然段写桂林水美，第三



自然段写桂林山美。

训练学生的概括



能力



通过让学生说对名胜的认识，激发他们学习的兴趣

四、布置

小结：这画卷上有山有

作业

水，让人感受到的是桂林挡不住的诱惑，同学们，让我们带着深情去读课文吧。

布置作业：背诵课文

说说桂林山水美在哪 生有感情齐读课文



培养学生的朗读能力

板书设计

总述 甲天下



桂林山水：分述 { 水：静、清、绿｝ 热爱

山：奇、秀、险

总结 美如画卷





学生学习活动评价设计



师生评价 生生评价 小组评价 个别评价

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