幼儿园过新年主题活动反思【四篇】

2023-03-11 02:38:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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过年,即是指过“年节”,百节年为首,年节是中华民族最隆重、最热闹的传统佳节。中国古代民间早有过年的传统,古时新年曾专指干支历的“立春”,节气立春时,阴阳转化、阳和起蛰、品物皆春,意味着新的一个轮回已开启。今天为您分享了幼儿园过新年主题活动反思【四篇】,欢迎各位的参考学习

【篇一】幼儿园过新年主题活动反思

关于教师:

一、主题的活动内容贴近幼儿生活,适合孩子需求。

“家”对于每一个孩子来说都是最熟悉、最亲切、最温暖的地方了,所以小班开学走进“家”的氛围倍感轻松和快乐,活动的内容贴近幼儿生活,便于孩子理解与接受。

二、主题活动渗透一日活动的各个环节。

当宝宝跑得快的时候,我说:“我们家的娃娃还在睡觉呢,轻轻的走路哦,嘘……”孩子们立刻掂起脚尖轻轻的走了,这样的随机教育,给孩子留下了较深刻的印象,容易引起孩子的共鸣。

主题下的收获:

小班是孩子从家庭环境过渡到大集体环境的关键期。他们迷茫、焦虑、害怕

总的来说,在这个主题活动中,我们还存在很多需要改进的地方:

1计划性不足。

每一个主题活动开始前,教师都要做充分的准备,环境布置、区角设置、周计划以及生成活动等都要有预先的设想。而我们的准备不足,主题墙饰的布置就是一个很好的例子,别的班级已经布置完成了,我却还在想“怎么布置啊?用什么材料啊?怎么规划?”这些前期工作准备好的。

2教学内容存在不足。

每个教学活动豆要和主题结合起来,但是,我们这个主题延续的时间比较长,教材上规定的两个礼拜完成的主题活动,我们班进行了一个月,活动内容难免会出现不和的地方。

3、有效的教学方法还需进一步提高。

有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。

【篇二】幼儿园过新年主题活动反思

新年也已向我们蹒跚走来,大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说:“老师,我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说:“过年时我


又可以穿新衣服了。”有的孩子说:“过年的时候还有许多压岁钱呢!”有的孩子说:“我还看到过舞狮子、扭秧歌、踩高跷呢!”……随着谈话内容的增多,孩子们对过新年的向往之情溢于言表。于是,我抓住这一教育契机,及时开展了本次“冬日新年“的主题活动,以中国传统文化为主要学习内容,引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的,能反映中国文化独特性的内容,包括节日所衍生的传统习俗及相关典故,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围,借以让幼儿通过了解春节的历史文化、习俗,加深对民族传统文化、民间习俗的了解,体验传统民间文化和节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大了,应该更好地学习,更能干。

我班幼儿经过半年的幼儿学习生活活动,动手能力、想象力、表现力明显增强了。在各游戏、操作活动中都能大胆想象,积极探索,对音乐的感受能力有自己独特的表现方式。但活动中,多数幼儿只能独自进行,自我陶醉,同伴之间缺乏讨论、合作意识,因此还需要教师的支持、鼓励和引导。

因此,活动设计过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,以“迎新年”为核心,通过谈话活动、分组搜集资料总结分享活动、歌曲欣赏活动来加幼儿对新年的认识与了解;通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作赠送活动进一步为迎接新年做准备;让每个幼儿都有机会参与活动,并引导幼儿学会合作、分享;最后的“新年亲子联欢会”将活动推向高潮,让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛,体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。

【篇三】幼儿园过新年主题活动反思

迈进了一月份的门槛,新年也已向我们蹒跚走来。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。有的`孩子说:“老师,我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说:“过年时我又可以穿新衣服了。有的孩子说:过年的时候还有许多压岁钱呢!有的孩子说:我还有新年礼物呢!……随着谈话内容的增多,孩子们对过新年的向往之情溢于言表。刚好本次主题活动是《过新年》于是,我抓住这一教育契机,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围,借以让幼儿通过了过新年的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化、民间习俗的了解,使幼儿懂得新的一年自己又长大了,应该更好地学习,更能干。

因此,活动设计过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,以“迎新年”为核心,通过谈话活动、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备;让每个幼儿都有机会参与活动,并引导幼儿学会合作、分享;最后的“迎新年获得”将活动推向高潮,让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛。

主题活动《过新年》在欢乐的气氛中接近了尾声。在活动中,小朋友们唱唱跳跳,做做玩玩。既有老师的预设活动,又有孩子们自发生成的活动:如:过新年真开心的谈话活动就是孩子们自发生成,老师加以整理的。在体验我国传统节日风俗习惯的同时,增进了小朋友间、小朋友和老师间的感情,体验到了集体生活的快乐。同时也感受到了幼儿园这个大家庭的温暖,增长了见识,学习了新的本领。在整个主题活动中,让孩子们通过各种形式,多种材料,表达新年的节日气氛。活动中教师对孩子们感兴趣的年味进行课堂教学,在教学中还存在着很多不足之处,活动环节的组织上还需要更加细致观察,及时察觉,分析孩子行为产生的悲剧和真实意图,捕捉到孩子的需要来进一步设计活动。

【篇四】幼儿园过新年主题活动反思


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