斯金纳箱的五个实验

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《斯金纳箱的五个实验》，欢迎阅读！

1。行为与奖励

实验1：将一只很饿的小白鼠放入一个有按钮的箱中，每次按下按钮,则掉落食物。 结果：小白鼠自发学会了按按钮。

这个实验比“给狗狗摇铃喂食"的巴普洛夫实验更进了一步，建立行为。

何为学习？就是指将行为与操作者的需求建立相倚性联系。换句话说，使行为者感觉到“行为”与“奖励"是有联系的.

只要通过将行为与奖励不断重复、建立联系，就可以培养起操作者的行为模式。 奖励可以培养行为习惯，很棒吧?那么看实验2.

2。行为与惩罚

实验2:将一只小白鼠放入一个有按钮的箱中.每次小白鼠不按下按钮，则箱子通电。

结果：小白鼠学会了按按钮。

但遗憾的是，一旦箱子不再通电，小白鼠按按钮的行为迅速消失。

“惩罚”,作为奖励的邪恶双生子，可以迅速建立行为模式.然而,惩罚具有一定的副作用：它建立起来的行为模式,来得快，去得也快。一旦惩罚消失,则行为模式也会迅速消失。

从长远来看，惩罚对于行为的制止并不会起到显著作用。现实生活中，因为惩罚带来的凡勃伦效应,有时甚至会使惩罚起反作用。（凡勃伦效应请参考20140307早读课）

如果想要控制行为者不去进行某个行为时，应找到该错误行为的“奖励物”，移除该奖励，从而制止其错误行为。

然而，即使是奖励,当不再掉落食物时,小白鼠的学习行为也会逐渐消失（虽然消失得稍慢一些）。而且这样太浪费食物了！那该怎么办呢？ 接下来是实验3.

3.固定时间奖励

实验3：将一只很饿的小白鼠放入斯金纳箱中，由一开始的一直掉落食物，逐渐降低到每1分钟后，按下按钮可概率掉落食物。

结果：小白鼠一开始不停按钮。过一段时间之后，小白鼠学会了间隔1分钟按一次按钮.

当掉落食物停止时，小白鼠的行为消失。

啧啧，失败了。没有培养起小白鼠连续按按钮的行为，反而使小白鼠“偷懒”了。为什么?因为行为者知道短期内行为不会再得到奖励.……好吧。最关键的实验4。

4。概率型奖励

实验4:将一只很饿的小白鼠放入箱中，多次按下按钮,概率掉落食物。 结果：小白鼠学会了不停按钮。

当不再掉落食物时,小白鼠的学习行为消失速度非常慢。


随着概率越来越低,小白鼠按按钮的学习行为没有变化,直至40—60次按按钮掉落一个食物,小白鼠仍然会不停按按钮，持续很久一段时间。

（同样的，用鸽子做实验,平均每5分钟获得变化时距的食物强化的鸽子，每秒能做出2—3次反应，连续反应长达15小时）

这个实验模拟了为什么“赌博”—-如简单的老虎机,或者更复杂的赌博—-会给予人类以依赖感，或者说，成瘾性。

由于概率性给予结果，行为者很难直观地判断机制是否失效，所以单次的失败不会给予明显的“惩罚”效果，终止行为者的习惯，从而行为者的学习行为会一直持续下去。

然后是一个有趣的实验5.

5。迷信的小白鼠？

实验5：好吧，其实实验5还是实验4,概率型斯金纳箱.

结果:这些小白鼠有很多培养出了奇特的行为习惯，比如撞箱子、比如作揖、比如转圈跳舞.

这是因为掉落食物前,小白鼠正好在进行这些行为，于是产生了“迷信”。

许多游戏中传出的谣言,比如“在中午抽奖容易得到大奖”，或者“带满一背包幸运兔脚可以获得更好的装备"之类，其原理与之相同。 嗯。斯金纳同学的虐鼠实验介绍完毕。

什么是斯金纳箱？

斯金纳同学是一名很严肃的心理学家,他摒弃了传统心理学中“心理活动"的不可考也不可靠的分析,将人的内部思维作为黑盒函数，对心理学的外在刺激与外在行为作为自变量和函数结果,进行科学实验分析，这就是“行为心理学"。而“斯金纳箱”，则是他的一项最著名的研究成果。



P.S。 最后再介绍一个应用“斯金纳箱”失败的小故事。

实验6：对于两组画画的学生，其中A组在每完成一幅画后给予奖励，B组不给予奖励。

结果：最后得到的结果是A组的作品数量远高于B组,但质量略低于B组。 当停止给予奖励后，A组学生的作品数量和质量均会低于B组。

为什么呢？请各位同学思考一下，在这个实验中，实验者期待的结果是什么？A组被强化的行为到底是什么?B组的行为有没有得到强化呢？

本文来源：https://www.wddqxz.cn/5758e8c04328915f804d2b160b4e767f5acf8034.html