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蟋蟀的住宅
爱山小学教育集团 沈佩佩
【教学目标】:
1.学会本课13个生字,能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、慎重、柔弱、挖掘、搜索、倾斜、平坦、扒土、宽敞。
2.有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点。
3.学习作者认真观察事物的方法,领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
4.激发学生观察周围事物的兴趣,养成仔细观察的习惯。 【教学重、难点】:
1.理解蟋蟀住宅的特点。
2.学习抓住特点形象生动地描述事物,体会作者对蟋蟀的喜爱之情。 教学流程:
一、激趣导入,揭题质疑。
1.同学们,今天我们来认识一位昆虫朋友,它的大名叫:蟋蟀,小名叫:蛐蛐。出示一幅蟋蟀图。
2.谁知道这小家伙有哪些高超的本领呢?(它会唱歌、它会打斗) 3.今天,它的出名不是因为好斗,也不是因为唱歌,而是它的住宅。出示:住宅(宅是翘舌音,一起读) 住宅一般是指(人居住的房子)。对,这里却把蟋蟀住的洞穴、巢穴说成住宅,可见作者是多么喜欢它了。
作者还这样夸道:出示第一段,齐读。
这节课,我们就随作者去参观参观:蟋蟀的住宅 板书课题,齐读。 二、检查预习,感知大意。
1.请同学们把书翻到28页,自由轻声读读课文,读准字音,读通课文。想想作者从哪几方面向我们介绍蟋蟀的住宅的?
2.在读通课文时,你有什么疑问吗?
(那我来考考你们)出示:扒土 ba 刨、挖、拆;
pa 用手或耙子使东西聚拢或散开
住址 慎重 搜索 选择 倾斜
挖掘 隐蔽 丢弃 随遇而安 毫不可惜
3.字词学得真不错,通过预习,谁知道作者从哪几方面向我们介绍蟋蟀的住宅的? (住宅的特点、住宅的建造。)
板书: 特点 建造 三、研读“住宅特点”部分。
1.那我们就先参观蟋蟀的住宅吧!请同学们认真读读课文4-6段,想想作者按怎样的顺序带我们参观的。
2.同学们看(出示蟋蟀的住宅图)这就是蟋蟀的住宅图,请结合图和课文说说蟋蟀的住宅由哪些部分组成:住宅(隧道)——门——平台。
3.它的住宅(隧道)、门、平台分别是怎样的?请同学们默读第五自然段,并想想各有什么特点。(出示第五段)
4.蟋蟀的住宅(隧道)是怎样的?(指名读句子,变色)其实蟋蟀的住宅是一条隧道。“这是一条( )的隧道。”呢?你怎么知道的?——朝阳、隐蔽、倾斜、弯弯曲曲、干燥、窄小。
谁有本领,能够把蟋蟀住宅的这些特点通过朗读表现出来。(指名读,齐读) 5.那住宅的门又是怎样的呢?谁来说(指名读)。这门其实就是什么?有什么好处呢?(隐蔽、安全)从这里还读懂什么?(警惕性高,善于保护自己的家)谁能读出这种感觉?
6.那蟋蟀的平台指什么?那平台相当于我们住宅的阳台、晒台。那它的平台有什么用呢?
出示:当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
作者把什么比作什么?是呀,作者真是越来越喜欢它了,谁来读。 它可真会自娱自乐啊!你来读。劳动之余,弹弹琴享受生活的乐趣,真棒。你再读。
7.这住宅真有讲究,不仅能藏身栖息,还有门把守,既安全又隐蔽,而且还安排了娱乐场所,真了不起。让我们再认真地参观一下住宅的外部情况。分工一下:
隧道部分男生读,门部分女生读,平台部分全体读。 8.那住宅的内部又是怎样的呢?请快速地读第六自然段。
谁能很快地找出概括蟋蟀住宅内部特点的词?(光滑、平整、简朴、清洁、干燥、卫生)从哪里看出简朴?清洁卫生?
四、读悟“伟大工程”
蟋蟀的住宅特点真多,出示:朝阳、倾斜、弯弯曲曲、干燥 隐蔽 光滑 平整、清洁 卫生
谁会选几个词用上“不仅……而且……”来说说蟋蟀住宅。 1.出示:这座住宅真可以算是伟大的工程了。
同学们它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”?(它有住宅有门有平台,跟我们的房子一样;因为它没有特别的挖掘工具。)
2.请你读读课文第三段。
3.柔弱的挖掘工具指什么?——仅仅是足和钳子,出示蟋蟀图。请仔细观察蟋蟀的足和钳子。
4.就是这样柔弱的工具,却建造了如此不寻常的住宅,怪不得人们对它的劳动成果感到惊奇。同学们,此时此刻你想对它说什么? (高明的设计师;出色的工程师;不怕苦不怕累;吃苦耐劳)
5.是啊!作者也跟你们有同感,所以他说——出示:假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
6.作者怎么把蟋蟀的住宅了解得那么清楚,写得那么生动有趣呢? (观察;喜爱;当成自己的朋友,一个人来写)
这作者就是法国著名的昆虫学家法布尔。我们曾经学过他的一篇文章《蜜蜂》。请你读读课后资料袋。(机动)
7. 下堂课再跟着法布尔去观察蟋蟀是怎样建造这么伟大的工程的,它又是怎样不肯随遇而安的?
五、巩固词语,写字。 1.出示词语
住宅 隐蔽 隐藏 放弃 选择 地址 住址 洞穴 挖掘 搜索 倾斜 抛弃 毫不可惜 随遇而安 2.指导:蔽、搜
3*以蟋蟀的身份向其它伙伴介绍一下自己住宅的特点。 板书: 7 蟋 蟀 的 住 宅
特点 吃苦耐劳 建造
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