江苏大学成人教育学院函授站教学检查评估体系及标准

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江苏大学成人高等教育函授站与教学点教学工作水平评估指标体系及标准

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序号

检查评估项 目

检 查 评 估 赋 分 标 准

分值

检 查 评 估 方 法

观 测 点

A

B

C

自评 得分

评估 得分

备注

•办学思想、领导重视、贯彻执

行政策法规、安全稳定，远程

听取汇报，查阅有关文件、资料（包括

1

组织保证

12

招生、学籍、教务、考核、教师、班主任、安全、财务、基地建设等方面的管理文件、规划、会议记录、工作记录等）

办学思想明确、领导重视 、严格执行招生政策、认真贯彻相关教育法规，高度重视安全稳

办学思想较明确、领导较重视、较好执行招生、办学思想不明确、领导不重视、执行招生、教学等相应的政策、法规，比较重视安全稳定，教学等政策、法规意识、安全意识淡薄 ，







网络化教学改革 4分 定，全面推进函授网络化改革 4分 部分教学过程进行函授网络化改革 3分 未进行函授网络化改革 0～1分

•机构、制度与办公条件 4分

机构健全，制度完善 、办公网络信息化 4分 管理人员配置优化，专门配备精通计算机、网

机构较健全、管理制度较完善,有基本的办公机构不全，岗位职责不清,办公条件差

条件 3分 0～1分 人员配置较合理，有比较熟悉计算机、网络并

人员严重不足，管理混乱，管理人员变动频



•人员配置及业务技能 4分 •办学场所 4分

•教学设施、实验条件与网络配•教师聘用、考核制度及执行情

络并熟悉教学教务管理平台的专职人员负责

繁,无熟悉计算机、网络的专职人员

比较熟悉教学教务管理平台的专职人员 3分

管理平台操作 4分 0～1分 有完备的办学场所 4分 有基本的办学场所 3分 办学场所缺乏 0～2分 教学设施先进,实验条件和网络环境良好，计

有基本教学设施，能解决上机、实验安排,

教学设施差，上机、实验条件差，无上









实地查看、听取汇报

置 6分 算机配置能满足教学需要 6分 能满足学生上网学习需求 4分 网学习环境 0～2分

查阅教师聘任制度及考核记录

2

教学条件

19

查阅任课教师一览表

严格执行教师聘用与考核制度，聘用手续齐

聘任及考核手续基本齐全 1.5分 聘任或考核手续不齐全 0～1分 高级职称10%-30% 1.5分 高级职称小于10% 0～1分 有部分网络课程辅导老师 1.5分 无网络课程辅导老师 0分 收费标准基本符合规定，存在办学经费使用不

收费标准不符合规定，存在办学经费使用不

况 2分 备，考核资料齐全 2分







•高级职称占教师比例 2分 高级职称大于30%. 2分 网络课程辅导老师配置齐全 2分 •网络课程辅导老师配置 2分

收费标准符合规定，办学经费专款专用，开支

合理，财务管理规范，实现网上银行缴费，教•财务管理 、教学业务经费

管理费上交 3分 学业务经费占学费总收入大于80%，能按年度

及时上交管理费 3分







查看财务收据存根，座谈、听汇报，了解经费开支分配及管理费上交情况

当现象，教学业务经费占学费总收入50-80%，当现象，教学经费占学费总收入小于50% ，能基本按年度上交管理费 2分 不能按年度上交管理费 1分 执行招生政策较为严格，审核考生材料较为严

招生宣传不实，考生材料审核不真实、不齐

查阅招生宣传资料、学籍注册及审核材料、考生承诺书等

3

招生学籍

10

座谈、听汇报，查阅学生学籍档案、学籍管理平台使用情况（包括学生学籍登记表;新生入学资格复查、学籍普查、学籍变动、电子注册、成绩记载等材料） 查阅课程设置和教学计划进度安排、教学任务书、课表、教学日历及其执行情况

查阅教师备课笔记；召开教师、学生座谈会；现场听课；问卷调查；

4

教学管理

18

查阅教学计划规定的自学进度表,辅导答疑安排表，网络课程学习安排与记录，抽查学生作业及收发、批改、登录的原始记录

•招生政策执行、考生学籍注•学籍管理 、学籍管理平台使

严格执行招生政策，审核考生材料严格，资料

册审核情况 4分 真实齐全 4分 格，资料基本真实、齐全 3分 全 0～1分

严格执行学籍管理制度，各类材料保存完整、

用情况 6分 与学生通讯信息畅通并能实时跟踪，实施纸质

较好执行学籍管理制度，各类材料保存基本完联系基本畅通，部分实施纸质档案与平台同步

未执行学籍管理制度，材料不全，内容失实，与学生通讯联系方式不畅通，纸质档案不能与平台同步实施学籍管理

0～2分

课程设置、进度安排、授课时数、课表和教



规范、准确无误、学生信息齐全、真实、准确，整、规范 ，学生信息基本齐全，与学生通讯档案与平台同步学籍管理 6分 学籍管理 4分



•课程设置、进度表、课表、教

课程设置、进度安排、授课时数、课表、教学课程设置、进度安排、授课时数、课表和教学

学日历及网络课程记录 3分 日历及网络课程记录均符合计划要求 3分 日历基本符合计划要求 2 分 学日历不符合计划要求 0～1分







•理论与实践教学结合 2分

•教师讲稿 2分

3分

理论与实践教学符合要求 2分 理论与实践教学基本符合要求 1.5分 理论与实践教学不符合要求 0～1分 教师讲稿完整，备课充分 2分 大多数教师有讲稿 1.5分 少数教师有讲稿 0～1分 授课条理清楚，网络课程的导学、答疑、阅卷、评分等工作规范，能结合继教特点因材施教，

教学任务能完成，已做部分网络课程的导学等

教学任务完成较差，未开展网络课程的导学

•教学效果，统考课程考核 •自学课程进度表，辅导答 •作业完成率、作业批改， •教材、自编制作自学指

导书或光盘的选用 2分

等工作， 统考课程考核通过率小于30%

工作，统考课程考核通过率30-70% 2分

统考课程考核通过率大于70% 3分 0～1分 自学课程进度表，自学课程及网络课程辅导答

自学课程进度表，自学课程及网络课程辅导答

自学课程进度表，自学课程及网络课程





疑课程安排表 3分 疑安排表符合要求 3分 疑安排表基本符合要求 2分 辅导答疑安排表不符合要求 0～1分

作业完成率大于90%、作业批改记录齐全， 辅

作业完成率75%-89%、作业批改记录基本齐全；作业完成率小于75%、无作业批改记录；



辅导答疑课程开出率 3分 导答疑课程开出率大于70% 3分 辅导答疑课程开出率30-69% 2分 辅导答疑课程开出率小于30% 0～1分

教材选用符合培养规格要求，优先选用江大推荐的教材及自编教材，自学指导书和课程教学

教材选用基本符合培养规格要求，选用部分江大推荐的教材及自编自学指导书及课程教学

教材选用不符合培养规格要求，不选用江大推荐的教材及自编制作自学指导书及课程



查阅各科教材选用表及样书

光盘 2分 光盘 1分 教学光盘 0分






江苏大学成人高等教育函授站与教学点教学工作水平评估指标体系及标准

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序号

检查评估 项 目

检 查 评 估 赋 分 标 准

分值

检 查 评 估 方 法

观 测 点

A

B

部分采用江大试卷格式，试卷送审制度基本执行 ，网络课程考试部分采用统一命题 1.5分

C

未采用江大试卷格式，试卷送审制度执行不力 ， 网络课程考试未采用统一命题试卷 0～1分







全部采用江大试卷格式，试卷均采用A、B卷并附参考答案，送审手续齐备，按审卷意见开考，网络课程考试全部采用统一命题试卷2分

自评 得分





评估 得分

备注

•试卷格式，试卷送审

调阅送审试卷及审卷意见，审核开考试卷及判卷情况、查看试卷保密程度以及网络课程考试统一命题使用情况

5

考试管理

10

座谈、听汇报、查阅考场情况记录、试卷成绩表及成绩登记表;抽查试卷、成绩登录及试卷分析表

2分

•试卷评分 2分

•试卷保存 2分 •考试规程、考场纪律 2分 •成绩管理、成绩分布 2分

试卷评分合理 2分 试卷评分基本合理 1.5分 试卷评分不合理、差错较多 0～1分 试卷保存齐全 2分 试卷基本齐全 1.5分 试卷保存很少 0～1分 严格执行考试规程，考场纪律良好，考场记录

基本执行考试规程，考场纪律一般，有部分考

未执行考试规程、考场纪律差，无考场

完整、清楚 2分 场记录 1.5分 记录 0～1分 成绩管理严格、登录规范，学生成绩呈正态分

成绩管理较严格、登录基本规范，学生成绩分

成绩管理不严，登记混乱，随意涂改，正常 0～1分







布，所有成绩实现网络平台管理 2分 布基本正常，部分成绩登录网络平台 1.5分 成绩未实施平台管理，学生成绩分布不

实践课开设率大于60%、实践性教学课时充足 •实践课开设率、实践教学课时

6

实践环节

4

查阅实践课开设情况、课时记录、实验记录、上机记录等资料；

实践课开设率20-60%、实践性教学课时基本保实践课开设率小于20%、实践性教学课时不能保证 0～1分

2分 2分 证 1.5分







•实验、实习报告 2分 •考勤制度及执行、班级组织体

系 2分

实验、实习报告及相关材料完整 2分 实验、实习报告及相关材料基本完整 1.5分 实验、实习报告及相关材料不完整1分 严格执行考勤制度，考勤记录真实完整，学生

基本执行考勤制度，有考勤记录，学生出勤率

未执行考勤制度，无考勤记录，学生出勤率小于50%，无班级组织，无通讯录，

7 学生管理 4

查阅学生考勤表、请假条，班级教学日志，学风建设情况，学生奖惩资料等

出勤率大于80% ，班级组织健全，通讯录齐全，50-80%，班级组织一般，通讯录较齐全，有部

建有网络社交平台（qq、飞信、微信等）2分 分网络社交平台（qq、飞信、微信等）1.5分 无网络社交平台 0～1分 学风良好、坚持举办开学典礼、入学教育和毕

学风一般、有时举办开学典礼、入学教育和毕

学风差、无入学教育和毕业教育环节，







•学风与学生奖惩情况 2分

•毕业考试与毕业设计（论文）

查阅毕业生学籍档案，毕业设计（论文）工作安排表，毕业设计（论文）成绩总表、毕业设计（论文）答辩评分表、论

8

毕业学位

10

文、答辩记录等资料，查阅毕业审核材料、查阅学位课程考试、学位外语考试安排表和考场记录表，查阅学位申报表、成绩表等材料

工作布置和执行情况 3分

业典礼，学生奖惩材料齐全 2分 业典礼，有部分学生奖惩材料 1.5分 无学生奖惩材料 0～1分 认真组织毕业考试和毕业设计（论文）工作，论文答辩组织规范、有序，工作规范，档案材

毕业考试和毕业设计（论文）比较规范，材料基本齐全，论文答辩工作组织规范，档案材料

不重视毕业环节，毕业考试和毕业设计（论文）工作组织不规范，档案材料不齐全 0～1分 结合生产、社会实际的毕业设计（论文）





料真实、齐全 3分 基本齐全 2分 结合生产、社会实际的毕业设计（论文）课题

结合生产、社会实际的毕业生设计（论文）课

•结合实际的毕业设计（论文）

•毕业审核情况 3分 •学位申报情况 3分

课题数 1分 数大于40% 1分 题数25%-40% 0.5分 课题数小于25% 0分

毕业审核和规范严格、材料真实齐全，平台操

毕业审核比较规范、材料基本真实齐全，纸质

毕业审核不规范、材料不真实齐全，档



作与纸质档案同步 3分 档案与平台操作基本同步 2分 案材料与平台操作不一致 0～1分 学位申报初审严谨、负责，平台操作与纸质档案同步 3分 全面实施网络化教学改革和管理，教学过程实时在线管理，全面采用网上学习与面授辅导相

学位申报初审较认真，平台操作与纸质档案基

学位申报初审不严，平台操作与纸质档



本同步 2分 案不一致 0～1分 部分实施网络化教学改革和管理，教学过程采用平台管理，部分课程采用网上学习与面授辅

未实施网络化教学改革和管理，未采用网络课程学习 0～3分 不执行函授教育管理规程、工作联系不畅、对各项通知精神贯彻不力，人员变动无交接

0～2分

3分 70.5

2～36





9 网络管理 8

网络平台测试与检查，听汇报，查阅有关材料，师生座谈会

•网络课程使用情况，管理平

台使用情况，网络课程统考情



况 8分 结合的混合式教学管理，学习效果优良 8分 导相结合的混合式教学管理 6分

严格执行函授教育管理规程；能采用现代化网

基本执行函授教育管理规程；能采用现代化网络手段与继教院保持工作联系，对各项通知精神能够基本落实 ，能够做好人员变动的工作交接







10 工作协调 5 听汇报，查阅有关材料

•与继教院教务、行政的联系沟

通 5分

络手段主动、及时与继教院进行教务和行政管理方面联系；对各项通知精神能积极贯彻、落实、并及时反馈意见，工作人员有变动能主动做好与院各部门沟通和相应的交接工作 5分

合 计 100 100 100





说明：1、师资要求：夜大学、函授教育辅导教师应具有本科以上学历，具有中级以上职称的所占比例不低于50%；夜大学、函授教育的主讲教师中来自本函授站（教学点）的所占比例不低于60%；

2、人员配置要求：夜大学、函授教育的校内专职管理人员不少于3人，学生数在1000人以上时每增加250人要增配1名专职管理人员；函授辅导站的专职管理人员不少于2人，学生数在200人以上时，每增加250人要增配1名专职管理人员；

3、本指标体系由江苏大学继续教育学院负责解释。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/572b3dfbb24e852458fb770bf78a6529657d3579.html