小学四年级语文：古诗两首《江南春》

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小学四年级语文：古诗两首《江南春》



1、自读古诗，感受诗歌的节奏美和音乐美。

2、在自读、理解的基础上，学生体会诗歌表达的情感。

3、调动学生学习古诗的兴趣，激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感。

教学重点、难点及对策：



体会诗歌表达的思想感情，激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感。让学生在小组讨论中体会其中的含义。



教学准备：多媒体



教学过程：



一、自读古诗，借助字典读准字音。



二、指名朗读，正音。



三、多种形式朗读：范读、学生各自练读、指名读、齐读。



四、熟读诗歌，对照译文，理解诗意。



五、朗读诗歌，展开想象，体会诗人的情感。



1、这两首诗都是写春景，分别写了哪些景物？




学生先自悟，再在小组进行交流。



指名交流：



《江南春》：桃红柳绿 鸟语花香 水村山廓 酒旗招风



2、作者借景抒情，抒发了什么样的情感呢？



学生先自悟，再在小组进行交流。



指名交流：



《江南春》：通过对景通过对景色的描绘，作者寓情于景，面对着尚存的佛寺楼台，想到南朝却都早已烟消云散，生出许多感叹。



3、这两首诗有什么不同之处？



小组讨论，指名交流。



六、练习有感情地朗读。



七、练习背诵：自由练习背诵，同桌互背，小组比赛背，指名背诵，齐背。



八、作业：

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