利用课程资源促进小学语文教学的创新

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利用课程资源促进小学语文教学的创新

作者：田玉颖

来源：《新教育时代·学生版》2018年第43期

摘 要：本文以充分利用课程资源增进小学语文教学的创新活力为主要论述内容，论述了当下的小学语文教学中存在着的诸多问题，例如老师们缺乏教学创新能力、学生们对于语文学习缺乏足够的兴趣、对于课程资源的利用不够充分等问题。这些问题的出现制约了小学语文教学的发展，老师们应该结合这些现实问题，充分利用课程资源，激活自身的教学，从而使学生们能够更好地学习语文这门课程。 关键词：小学语文 课程资源 教学方法

在当下对于很多小学生而言，学习语文已经变为了一件令人感到惰怠和厌倦的事情。究其原因，老师们平日在课上为学生们布置了大量的书面性、记忆性作业；在课堂上看到老师们为学生们灌输着层出不穷的知识点和答题框架。学生们在学习的过程中往往感到身心俱疲。由此而产生的学习厌倦心理也是情理之中的事情了。老师们应该注意尽可能地开拓课程资源，使得学生们能够享受得到更高质量的教学，从而真正推进自身的进步。 一、当下的小学语文教学现状 1.教师缺乏教学创新力

苟日新，又日新，日日新。作为一个好老师，应该时刻注意调整和创新自身的教学方法，从而能够使得自己的教学方法能够契合于时代和教育的发展趋势，也能够真正满足于学生们的学习需求。教师们如果不能够及时地调整和创新自身的教学方法就很容易使得小学语文课程变得刻板、乏味、滞后，极大削弱了语文自身的活力、魅力、趣味。因此身为教学者应该对此保持相对的注意，从而能够使得小学语文课程变得更富有魅力、更能为学生们所接受，也更加具有活力。

2.学生们缺乏学习兴趣

兴趣是最好的老师这句话未必适用于所有的学生，但是对于小学阶段的学生而言，这句话却不啻于是金科玉律。学生们唯有真正在学习中保持自身的热情和激情，才能够使得自己在学习的过程中保持高效。然而就现阶段的小学生而言，他们所面临的普遍问题便是缺乏足够的学习兴趣，因而导致了学生们很难在学习中有着卓越的表现。老师们和学生们是在相互影响的，因为老师们缺乏了授课激情，也没有能够创新自身的教学方法，因此导致了学生们在平日的学习中也很难表现得足够优秀[1]。师生们共同缺少了对于语文的热爱，所以导致了语文课的徘徊不前。

3.对于课程资源的利用不够充分

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