我们在春天里

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我们在春天里

大班美工活动：纸板浮雕——春游

宝应县郭桥幼儿园 张雅 225829

教材简解：

在本次活动中，让幼儿在实践活动中来享受学习，让幼儿自己在边走边看中来观察周边事物的不断变化以及周边景物的美丽。在整个活动中幼儿在轻松、快乐的气氛中习得了新的技能，萌发了热爱家乡的情感。 目标预设：

1、尝试忆事画物，并能大胆创作作品。 2、体验身边实物的美好情感。

重点、难点：重点：大胆回忆事物，画事物，并能细心的将作品雕刻出来。 难点：掌握用点刻的方法来表现画面。 设计理念：

1、《纲要》中指出：幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。废旧纸盒、纸板是幼儿生活中常见的物品，为了体现废物再利用，让幼儿能有环保的理念，所以选择了生活中常见的纸盒、纸板作为活动材料。 2、春游是对幼儿感知四季不同变化的一个认知过程，也是让幼儿感受春天的美丽是由什么样的方式来体现的，这样让幼儿的小小心灵中萌发了对四季变幻的探究欲。

3、活动的环节充分尊重了幼儿的意愿，在活动中我运用了集体回忆、个别回忆、保留回忆，让幼儿在这样的集体氛围中让自己的作品能得到更好的发挥，从而培养了幼儿的自信心。 设计思路：

春天，万物复苏，春暖花开了，那是一幅美丽的景图，也是出游的好季节。而春游，对于孩子们来说是一件大事，它能给孩子们带来快乐的感受，除此之外，能否让孩子们在快乐中获得自主有效的学习和发展，我认为值得做一番尝试。大班的孩子完全可以就此活


动展开更全面的讨论和尝试，从中感受另一种快乐。 活动流程： 活动准备：

1、收集各种废旧纸盒、纸板 2、记号笔、彩笔、刻刀 3、在春游路上拍的照片 4、课前带领幼儿去春游 活动过程： 1、谈话活动

小朋友们，昨天我们去春游了，你们还能记得在这一路的春游中你都看见了些什么吗？下面就请你们来说一说： （1）幼儿自由交流昨天春游的事情。 （2）同伴间相互交流。

（3）个别幼儿讲述自己在春游的路上的所见所闻。

（评析：通过让幼儿自主交流、与同伴相互交流、个别交流等形式，给幼儿营造一个宽松、和谐的活动的氛围）

2、出示春游的照片，帮助幼儿回忆

昨天我们去春游的时候，老师也将我们这次这么有意义的活动给留下了一些标记，我们一起来看一看，顺便重温一下昨天的快乐时光，好吗？ （1）观看昨天春游时候的照片

（评析：幼儿通过看照片，重温昨天春游的一些美好时光，顺便能更好的回忆起自己在春游中的所见所闻）

（2）交流讨论并简单画出春游时的一些事物 （3）大胆讲述并能画出自己的所见所闻

刚通过照片，大家都好像再一次的去春游了一次，那么，现在谁能来说一说你在春游的路


上，你看见了些什么，听见了些什么呢？你能大胆的将它画出来吗？ （4）个别幼儿讲述并简单画出自己所讲述的 3、出示纸板，新授刻画 （1）出示纸板

今天老师给小朋友们带来了一个不一样的画纸，今天我们要在这张不一样的画纸上画出不一样的画出来，好了，我们先来看一看这张画纸吧！

（评析：以一种神秘的话语来激起幼儿对与画画的一种期待与兴奋感，这样更让幼儿有好的心情去描绘画面）

（2）教师示范画并讲解雕刻画面

老师昨天也跟你们去春游了，老师一路上也看见了许多的东西，听见了许多声音，老师也将自己的所见所闻都画下来了，而且，老师也做了一件事情，让这画变的很特别，也很漂亮，一起来看一看吧！

教师讲解纸板浮雕的基本步骤，并交代活动中的安全事项

（评析：教师的讲解让幼儿有了更好的兴趣去喜欢纸板浮雕，也让幼儿知道，画画的漂亮了，那么雕刻出来的画就会更漂亮的） 4、幼儿操作，大胆进行表现

（1）提出质疑：我们在作画的过程中应该怎么样做？有什么样的事情是不应该做的？ （评析：开放式的问题，让幼儿有话可说，让幼儿自己明白在活动中自己所要注意的事情，这样的做法比老师那一遍一遍的讲述要奏效的多）

（2）幼儿操作，教师给予支持与帮助，对能力不一的幼儿进行指导 5、分享快乐，结束活动 画展：我们在春天里

将幼儿画好的作品组成一个小小的画展，让幼儿与同伴之间根据自己的画来叙述在春游的路上的所见所闻，让幼儿更好的喜欢春游，喜欢春天。

（评析：画展将活动有了一个质的转变，让幼儿在玩中找到乐趣找到学习的方法）

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