最新仓颉造字教案

2022-08-03 21:13:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《仓颉造字》教学流程

一、故事导入

1.请听“仓颉造字”的故事.(播放课件) 2.你听懂了什么?(学生发言) 二、揭示课题

3.我们平常读书、看报、写文章,都离不开汉字。但是,你对汉字有那些了解呢?(学生发言)

4.(对学生评价)现在,我们一起到“汉字王国”去遨游汉字的有趣和神奇!今天,我们共同学习《仓颉造字》齐读课题。

5.传说仓颉,原姓侯冈,名颉,生于陕西省白水县杨武村。

我国原始象形文字的创造者。

三、初读课文 整体感知

6.《仓颉造字》课文主要讲什么呢?请你用自己喜欢的方式自由朗读课文,遇到生字小组解决。(认识生词并解释)



7..思考提问:a人类最早没有文字,为适应生活的需要,古人曾使用过什么?还使用过什么?b传说仓颉造字开始首先根据什么创造了笔画?是怎样创造的?C.仓颉把创造出来的字写给人们看时,家是怎样评价的。(生言)



8.小结:归纳课文的主要内容。(生言)

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(课文主要讲仓颉是黄帝的史官。是我国汉字的发明者、创造者,在造字的过程中,得到古人的高度评价。 四、探究新知 知识拓展



9.仓颉是怎样创造汉字的,请你再次快速读课文找出相关的句子画出来,全班交流。



10.你认为课文哪一个自然段写的最好,为什么? 11.齐读课文最后一段,完成作业。

12.除了你知道“仓颉造字”外,你还知道那些造字法?文字的创造,绝非一人一时可成,仓颉应该是一位文字整理工作者)(象形字、会意字、指示字、形声字)它们是如何演变过来的?(甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书)

13.接下来我们开展一个猜“字谜”的活动吧。(男生说--女生答)

五、巩固知识

14.通过学习《仓颉造字》这篇课文,同学们一定有很多感受和收获吧!现在请你把它写在副作文本上,然后再说一说。 附:

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默读课文最后一段回答问题:

1.补充下列词语并解释前两个词语的意思。

龙蛇盘( )然有序

鹰( )雄立 , )( )群游, 迂回( )延 ,布( )排兵,

2.回答,这段话作者运用了哪些修辞方法: 3.文中的省略号起什么作用: 4.这段话主要讲什么?



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