《画家和牧童》教学设计

2023-04-21 15:02:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《画家和牧童》教学设计

学习目标:

1、会认“戴”等13个生字,会写“兄”等12个字。

2、能准确、流利有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。 3、懂得既要敢于挑战权威,又要谦虚谨慎。 4、培养收集资料的兴趣和习惯。

教学重点:朗读感悟,体会画家和牧童的优秀品质。 教学难点:懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。 教学类型:新授课

教学准备:教师准备生字卡片 学生收搜集我国画动物的著名画家的作品。

课时安排:2课时 教学过程:

第一课时

一、读题激趣,导入新课 1、仔细观察老师板书课题。

2、朗读课题三遍,低声议论对课题的解释。 3、交流对课题的理角,激发兴趣引入课文学习。 二、自由读文,随机识字。

1、第一遍:边读边画出生字新词,并标上段落序号。 2、第二遍:借助生字表读准字音,困难处多读几遍。

3、第三遍:同桌对读(逐段),针对“音准句通”相互评议纠正。


4、指名,集体认读生字新词。 三、通读全文,整体感知。

1、默读课文,画出让自己感动的句子,想想故事中谁给你留下了深刻的印象,为什么? 2、交流读后的感受。 四、字词检测,巩固认读 1、认读不带拼音的生字。 2、用生字扩词。

3读带生字的词语,再指名从课文中找出带这些词语的句子读一读。 五、写字练习,练中识字。 1、认读田字梅中12个字并组词。

2、观察田字梅中生字的字形,说说写这些字要注意什么? 3、学生练习书写生字。

4、学生展示自己认为最满意的字。 小结:

第二课时

一、朗读课文

分组朗读课文,比一比哪组读得好。 二、读词语,说句子 1、出示词语:

购买 浓墨涂抹 轻笔细描 批评 和谐 翘起 驱赶 惭愧 2、用多种方法认读词语


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