9、3的倍数的特征

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课 时 计 划

教学班级 五年级

授课人

杨光耀

授课时间

教学内容 9、3的倍数的特征

1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。

教学目标

2、在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用规律中，体验数学的价值。

重点难点 3的倍数的数的特征。 教具准备 教材、小白板 教学课时 1课时



教师活动

学生活动 记录评价

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一、板书课题，出示学习目标。

同学们，今天我们来继续学习： 阅读学教 3的倍数的特征 习目标， 我们学习的目标是： 明确本学 1、掌握3的倍数的特征

堂课程 2、能运用这些特征进行判断100以内的自然数的学习过 中3的倍数。

目的

二、学生自学前的指导

程

认真看课本观察

根据自 寻找3的倍数特征。

学提示 我们已经知道了2、5的倍数的特征，那么3的阅读例 倍数会有什么特征呢?谁能猜测一下？

题思考 先请在p18的表中找出3的倍数，并做上记号。 问题 三、学生自学，教师巡视（先学）。

（举手 学生看书，教师巡视，确保学生认真看书。 回答问 四、引导更正，指导运用（后教）。

题） 1、谁能说一说是3的倍数的数的特征？

观察可以知道：100以内3的倍数，各个数位上 的数字的和都是3的倍数。可以得出：一个数各位上说一说 的数的和市3的倍数，那么这个数就是3的倍数。 自己的

2、说明

想法？ 一个数各位上的数的和市3的倍数，那么这个数就认真作是3的倍数。这里的各位上的数不是个位上的数，是

答，集体

各个数位上的数相加。 订正 五、当堂训练





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