教育过程中遇到的问题 案例 (6)

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问题：老师快点帮帮忙哇，我家孩儿五年级了，总是不按时完成作业，我头都大了。 答案：

建议你给孩子一个约定，这样孩子知道他的任务是什么，做完作业他能得到什么（比如做完作业可以玩、看会电视等）。 防止孩子做作业拖沓。

另外看看孩子在做作业时，会不会经常出现不会的，这样的话需要适当的引导防止孩子反复受挫。

那样会挫伤孩子学习的积极性。

不要一直辅导，而是发现问题时适当的引导。

问题二：您好，我家孩子今年11岁，上五年级了。前一段时间开

家长会，老师反映孩子总是不能按时完成作业。于是他爸爸在家监督他了几天。发现孩子做作业老是磨蹭的不得了，爸爸都气得打孩子屁股了。关于孩子为什么磨蹭，以及孩子磨蹭怎么办？

答：我先举个例子：小孩从出生开始就在度过窗口期，从走路开始，

说话、吃饭、写字等等，都是在这期间内完成。如果被破坏，比如出生后就蒙上眼睛，学习走路的时候强迫他始终坐在椅子上，或者躺在床上。该学习说话的时候，堵住他的耳朵，再或者是，本应该养成良好的学习习惯，专心做完一件事的时候，家长的疏于管教，那么可能某些东西就再也学不会了。这就好像那些狼孩、猪孩，他们因为从小没有和人类在一起生活，在他们的窗口期内他们没有学到人类应有的生活模式，也没有学会人类的语言，所以即使他们后来回到人类社会


也没有办法再学会人类的生活模式了。

不要认为上面的例子是危言耸听。和上面的家长一样，除去一些天性使然的成分，你们在孩子刚上小学的时候一定有忽略孩子的这一部分的教育问题。下面我提几点建议，看看有没有效果。

1.打不是解决问题的好办法，但是可以相应奖励和惩罚（如：在一个小时内写完作业可以看一会电视。写不完则不能够看电视。当然这个同样需要坚守你的底线，不能因为一次的同情，或者经不住孩子的死缠烂打坏了规矩。坏一次规矩，孩子心中就会存在侥幸，那样不是一时半会能够改过来的）

2.话术。不要认为话术只存在政界商界的谈判。本身教育孩子也是在斗智斗勇（如：利用孩子攀比的心理，跟孩子说：“看，我刚刚碰到你同学小明的妈妈了，小明的作业只用了半个小时，这回他妈妈带她看电影去了。但是切记不要说成带有比较性质的话式：“看，小明多么多么优秀，你怎么怎么不行之类的……”）

3.从爱好或其他入手。孩子写作业磨蹭。除去一些客观因素外，本质就是没有良好的习惯。所以最好利用他的爱好去培养去持续，高效的完成一件事（如：孩子喜欢画画，那么回家以后可以先让他认真的画一幅画，不论好坏，第一让孩子静下心来，第二可以慢慢培养他的习惯。当然，这也不能过于极端，如果给孩子报一堆兴趣班……那么得到的效果则会相反）

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