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活动内容 小班美术：纸球（美工） 备课日期 第 三 周 星期 二
活动目标：
1.尝试大胆地用手撕纸、团纸。
2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。 活动重、难点：
尝试大胆地用手撕纸、团纸，体验玩纸球的乐趣。 活动准备：
1．报纸人手一张，毛笔、颜料若干。 2．小筐、大筐、小棒若干。 方法与手段：观察法、展示法、操作法 活动过程： 教师活动 一、导入活动
好玩的报纸。
提供给孩子每人一张报纸，教师带领小朋友玩游戏。如：吹大风、报纸跳、走小路等。
师：今天老师给你们带来了报纸，我们要和报纸一起做游戏。看看老师是怎么和报纸做游戏的（老师进行吹大风、报纸
幼儿活动 幼儿在老师的带领下，知道本次活动的活动内容，先看老师进行游戏的示范，然后进行模仿，自己和报纸做吹大风、报纸
设计意图 在活动的一开始就出示报纸，首先是将幼儿的注意力集中在活动中，其次让幼儿清楚的了解到本次活动的活动内容是什么，使下面的活动能更好的开展下去。 1.老师进行示范，为幼儿下面的自主活动做好准备，在活动中适当的提醒幼儿要集中注意力，这一点符合幼儿的心理发展规律。 2.给幼儿提供动手能力的机会，这样可以看一看幼儿的掌握情况，如果幼儿掌握的并不是很好的时候，可以适当的改进。
跳、走小路等游戏的示范，并请幼儿进行跳、走小路等游模仿。） 戏。 二、基本活动
撕报纸
1．老师介绍撕报纸的方法
师：好玩的报纸会唱歌，小朋友们仔细听一听。
教师示范，引导幼儿仔细地观察。 教师请小朋友们安静下来，竖起小耳朵，老师尽可能的将撕纸的声音弄的大一点。
师：哪位小朋友告诉老师，你听到了什么样的声音。
2．幼儿尝试撕报纸，练习撕的技能。 师：老师为小朋友们每人准备了一张报纸，下面小朋友学着老师一样将自己手中的报纸撕开。
在幼儿操作的同时，有目的地引导幼
1.幼儿看教师进行撕报纸的示范动作，并用耳朵听一听，撕报纸发出的是什么样的声音。
幼儿：老师撕报纸时发出了“嘶~~嘶~~的声音”
2.幼儿在观看老师撕报纸之后，拿好面前的报纸学着老师的样子进行撕纸。
幼儿把撕下来的纸放在操作
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儿将撕下的报纸条放入小筐中，培养良好盒中，培养操作习的操作习惯。
三、展示活动
制作纸球：报纸变变变 1.揉纸球
师：接下来，请小朋友和老师一起，将没有撕完的报纸，揉成一个纸球，在揉的时候要稍微用一点力气，这样揉出来的小纸球才会是圆圆的。
操作要点：，在揉的时候要稍微用一点力气，这样揉出来的小纸球才会是圆圆的。
2.装饰纸球
师：最后我们用好看的颜色给纸球穿上漂亮的衣服。
引导幼儿用自己喜欢的颜色给纸球上色。提醒幼儿涂好色以后，自己整理桌面。 四、延伸活动
纸球玩玩乐
1.投篮：引导幼儿学姚明叔叔投篮，练习投掷。
2.滚小猪：教师提供小棒和小伙伴共同来游戏。
惯。
1.幼儿在老师的指导下将没有撕玩的报纸揉成纸团。在操作的过程中要注意稍微用力一些，这样纸球能揉的比较圆。
2.幼儿选择自己喜欢的颜色将纸球进行装饰。在整理的过程中，培养幼儿良好的操作习惯。
幼儿在老师的指导下初步学习投篮、滚小猪的游戏，体验纸球的快乐。
在每次美工活动中都要培养幼儿的操作习惯。 1.本环节作为本次活动的重难点，在“揉”的动作上要加以指导，让幼儿能比较好的进行掌握。
2.让幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰，充分的尊重了幼儿的主体地位。
本环节作为延伸活动，进行一物多玩，能够很好的激发幼儿的创造能力和想象能力。
活动反思：
在整个活动中，小朋友们的活动兴趣还是比较浓厚的。首先，通过吹报纸的游戏，尝试和报纸交朋友。接着，在开始了本活动的基本部分。通过撕报纸--听声音--做纸球等环节，让整个活动循序渐进。小朋友，在操作的过程中，大部分小朋友能按照我提出的要求来完成。但是，有一部分小朋友把整张报纸都撕完了，结果导致没有报纸做纸球了。在整个过程中，幼儿能将撕好的报纸及时放入操作盒，保持桌面清洁，但是，幼儿在常规方面有待加强。
授课日期 第 四 周 星期 二
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/56cb152e15fc700abb68a98271fe910ef02dae4f.html
2022-04-26
