小鹰学飞1

2023-01-18 11:00:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小鹰学飞1》,欢迎阅读!
小鹰
教学过程 一、复习导入

1、同学们,这节课我们继续学习课文——《小鹰学飞》(板题 ,指读课题) 2、小鹰想考考大家,这些词语你能读准吗?开火车

3同学们今天表现得真棒,词语读得既正确又响亮。现在请同学们回忆回忆课文内容,想一想:小鹰跟着老鹰学飞行,它飞了几次?分别飞到哪些地方?

出示:汇报——小鹰跟着老鹰学( 飞行 )——一共飞了(三次 ,分别飞到了( 大树的上面)(大山的上空 )和(白云的下面 4、小朋友们,今天就让我们跟着这只小鹰,一起来学习飞行吧! 二、精读讲解(一)老师引导学习第一、二自然段 1、瞧,小鹰飞起来了(出示小鹰飞翔到大树上的图),它飞到了——(大树上面) 2、出示第一自然段。谁来读读第一段?(指名读)

1)小鹰初次学飞行,就能飞到大树的上面,它的心情怎么样?你从哪里看出来的? 【生:从高兴”“”“!”看出小鹰很高兴。引导学生注意标点符号表达的感情。板书:高兴

2)这是小鹰第一次学飞,一下子就飞到了大树上面,它可高兴了。禁不住喊(板书)起来——我已经会飞啦! 齐读。

3)谁能把小鹰的高兴劲儿读出来?指名读(2-3人)

4)小鹰从不会飞,到能飞到大树上,它认为自己学飞的任务完成了!事情完成了,它高兴的认为自己已经会飞了。(板书:已经)谁能像小鹰这样,用已经来说一句话?

当我们学会一件以前不会做的事情,我们会特别高兴。小鹰学会飞行了,它也很高兴。我们再来高兴地读一读这句——“我已经会飞啦!(生齐读)

3、老鹰听了又是怎么说的呢?(出示第二段)谁来读读这一段。(你读出了老鹰的亲切/慈祥/你还加上了动作,读的更棒了!

4、现在老师请同学们来小组分角色读第12自然段。(第一次小组合作)

(出示要求)小组合作读文,我做到:1.分工合理,人人参与;2.练读时认真倾听,互帮互助;3.汇报时嗓音洪亮,声情并茂。(出示老鹰和小鹰的对话)(请2组,评价) (二)自主学习3~4自然段

总结学法:刚刚我们学习12自然段的时候,抓住了小鹰和老鹰说话时的动作、语气和标点符号来体会它们的心情。下面我们就用这种方法来学习小鹰飞到大山上空的情景,请同学们默读课文的34自然段,圈画出体现小鹰和老鹰动作、语气、和表达情感的标点符号。

请同学们把你自己的想法和体会和组内的伙伴交流一下。(第二次小组合作学习 小组合作学习,我做到:

1.交流自己对词语或标点的看法。2.由组长确定一处学习内容,人人参与;3.交流时轻声细语,不影响组外的人; 4.汇报时声音洪亮,说清内容。

小组汇报(如果学生答的是高兴就请学生再读小鹰的话,想一想,上次飞到大树上,这次飞的更高了,都飞到大山上空了,除了高兴它还会有什么心情?)(板书:得意/自信/满足)板书:得意2)谁能读出小鹰的得意/自信?指名读。咱们一起得意的喊一喊——“我真的会飞啦! 3)那么,老鹰是怎么说的呢?(生读)

(出示老鹰两次说的话:老鹰两次都说了差不多的话,第一次是在小鹰飞到大树上,老鹰认为还小鹰还不算会飞,第二次是小鹰飞到了大山上,飞得比第一次高许多,可老鹰认为小鹰还不算会飞,你能读出老鹰两次说话的不同语气吗?) 4)分角色朗读。(指名2组) (三)学习第五、六自然段。

1现在,小鹰跟着老鹰已经飞了两次,可老鹰却说它还是不算会飞。如果你是小鹰,你现在会怎么做呢?(继续努力) 自己读一读56段,体会体会小鹰和老鹰的心情。师:那咱们来看看小鹰是怎么做的呢?幻灯出示。 小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀,大树看不见了,大山也变得矮小了。指名生读。 21)这一次小鹰是怎么飞的?(鼓起劲、拼命向上飞) 谁来当小鹰给大家表演表演。(点评:恩,你全身都在使劲儿呢/看出来了,你用了很大力气在飞) 小鹰真是用尽了全身力气在飞呀,咱们一起来边飞边读第一句。小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。

2)小鹰就这样飞呀,飞呀,飞得翅膀都酸了、累了,飞得大树看不见了,大山也变得矮小了,这时,小鹰还有力气喊吗?他是怎样说话的?【生:急促地喘着气】

3)你能表演一下急促地喘着气吗?(像这样大口大口地快速喘气,也可以叫做——气喘吁吁)


4(出示:现在……我总算……会飞了吧?)你能用刚才气喘吁吁的样子读一读小鹰说的这句话吗?(指名读,齐读)

5)为什么你把这句话读的断断续续的?【生:因为小鹰飞得太累了,喘不上气】 是呀,当我们要表现说话断断续续,不连贯的时候,我们就会用到——省略号。 6)你知道小鹰为什么会这么累吗? 7(出示三句话:我已经会飞啦!”“我真的会飞啦!”“现在我总算会飞了吧?)小鹰飞了三次,说了三句话,谁来读读这三句话。其他同学边听边想:小鹰有什么变化?板书:虚心 8)谁能读出小鹰的虚心?(指名读,齐读) 9(出示第6自然段)老鹰听了小鹰的话,向头顶指了指说——(孩子,你往上看!。你看到了什么?生:小鹰一抬头,只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!(老鹰盘旋图)看看老鹰们怎么飞的,说说盘旋是什么意思?在字典中的解释有三种。1、沿着螺旋轨道运动.2呈圆形运动,也指来回绕圈儿的飞行。3、逗留,徘徊。 (10)想一想,老鹰让小鹰往头顶上看是想告诉小鹰什么呢? 11)小鹰会怎么想怎么做呢?(说话练习)

出示:小鹰看见白云上面还有几只鹰在盘旋呢,它想:___________,于是_______ 10)拓展《老鹰的重生》,你想对老鹰说的什么?

11)分角色朗读:老师来做老鹰,男生做小鹰,女生读旁白,咱们合作读一读最后两段。

三、总结课文。师:小鹰从不会飞到飞到大树的上面,飞到大山的上空,接着飞到白云的下面,原以为自己已经会飞了,却没想到白云上面还有雄鹰在盘旋呢!看来学习是没有尽头的,用一个词就是——学无止境(板书) 今天老师就送小朋友们几个表示学无止境的成语,一起读一读,天外有天 人外有人 学无止境 一往无前

四、学习生字过渡:学习是没有止境的,希望小朋友们能像小鹰一样不断的学习,不断的进步。瞧,这儿还有两个生字等着小朋友们呢,1、出示生字:盘、旋。分析字形,师范写。学生写,教师巡视,注意写字姿势提醒,投影对比。 板书设计

8、小鹰学飞

盘旋

白云 总算 谦虚 语言 大山 真的 得意 学无止境 动作 大树 已经 高兴 标点


本文来源:https://www.wddqxz.cn/56a9ed9452ea551811a68757.html

相关推荐