浅谈中国语文教育

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浅谈中国语文教育

语文，在《新华字典》中解释为：语言和文学，也指语言和文章或语言和文学。

从中我们不难看出，语文可以分为语言还有文学两个部分。所以，就我理解，语文不单单指语言文化知识，还应该包含了对于文学作品的阅读与欣赏。因此我认为语文课也就不因该为简单的教会学生们如何做题,如何应付考试，还应该教会学生如何去感受中国语言文化中的魅力，也就是欣赏美好的文学作品。

可能在大多数人的眼中，“语文”是一个非常“轻易”的词，这大多数人不只包括学生，同时也包括了部门学生的家长，他们往往认为，这个语文有什么难的呢？中国话不会说吗？中国字不会写吗？怎么就能学不会呢？也就是因为太多的人不拿语文教育当回事，所以也就最后升学或者就业被他们所认为的“简单的语文”拖了后腿。其实语文的学习就如同一个堆沙堡的过程，看着是很简单，但是如果你只是停留在看的过程中，而从不动手去堆，那么在别人都已积沙成塔的时候，你就只能汪洋兴叹了呗。

语文就是这么个“报复鬼”，你那它不当回事，那么你就无法指望它拿你当回事。我们都明白，语文如同我们所学的英语，数学，无论是在中考还是高考中，分数都是那么满满的150分，怎么就没有人像学习英语一样的认真学习语文呢？纵观我们小学到高中12年的语文课堂，我们可以发现我们认认真真，规规矩矩的去学习语文的时候，可能真的就只有小学的1,2年纪了，那是我们还会为一两个字不会读不会写而担心受到老师的责备，因为字写得没有同桌的好看而暗自伤神。。。可是，那也就是那么短短的一两年了吧，我们能把语文这两个字摆在心里。到初中以后，我们越来越多的谈论的是英语单词，英语语法，很少有时间再哪怕是翻一翻语文书，在我们心里语文的位子就那么轻易的被其他科目所取代了。我们会在语文课上偷偷地做一两道数学题，看一两篇英语短文，甚至在老师的眼皮底下呼呼大睡，就是不会那么认真的听一听老师讲课。也不知是从什么时候起。语文老师在我们眼中俨然成了温柔的代名词，她们往往不吵不闹，只要你语文成绩还过的去，你大可以在语文课上干任何你想要做的事，她们做多只会用充满忧愁地眸子轻轻地望你一眼，然后继续讲起她们的课来。我们不排除有些同学真的是天资聪慧过人，对于语文学习有着过度的领悟能力，真的可以做到无师自通。但是我想说，大多数人如果想要把语文学好还真的少不了语文老师的帮助。虽然对于现行的语文课堂来说，语文教育的课堂可能的确略显枯燥，但是老师在课堂上的讲解的确一定程度上帮助你去学习语文这么课，从而让你取得比较不错的成绩。

看一看中国语文教育的现状，除了跟同学们不重视语文的态度相关，我想多多少少跟语文教学的课堂与老师也有一定的关系。

有些学校的老师存在着资质不够的情况，这种情况在小学发生的概率要更加大些，有写较为年长的老师，她们有些只有高中甚至初中的文化水平，但是由于当时教育条件的限制，所以进入学校成为了学校的语文老师。还有一些虽然学历资质符合一般标准，但是她们所学的专业是除了中文系的其他系别，由于语文老师的短缺而顶替上的。对于为什么会出现这种情况，我想可能是还是由于学校相关部门对于语文的教育教学工作存在着错


误的理解，认为语文教师不需要过多的专业技能，是个差不多的人就可以胜任语文老师这一工作。其实他们并不知道，小学的语文教育真的是语文教育中很重要的一环，因为小学的语文教育属于语文教育的基础阶段，也就是培养学生们对于语文的兴趣阶段，如果这个时候没有引起学生们对于语文学习的兴趣，没有激发他们的热情，那么以后在培养兴趣就会非常的难了。

还有就是我们目前的语文课堂过于形式化，也就是课堂呈现死板的状态。语文课堂的模式基本固定：朗读课文或者默读课文，然后找出中心思想、概括段意，最后给出课后习题答案成了小学与初中语文课上的全部内容。对于这样的语文课堂同学们反映出的状态通常是：上课的大部门时间都在溜号或者忙碌别的事情，只有记答案的时候才会集中精力听老师讲，为的就是对答案加以记录。有些同学甚至连答案都不记，他们的理由是语文考试是不会有原题的出现的。

而到了高中呢，语文课堂的内容是多少有所变化的，老师不会在给予同学们时间在课堂上读课文，语文课堂上的教学内容几乎都是针对着那么一场重要的考试——高考的。那书上一篇篇精美的课文，在同学与老师们的眼中俨然演化成了一个个考点，原本读起来朗朗上口的一首首古诗也成了同学们口中僵化的背诵，成了考试卷纸上一字不差的默写。同学们开始为语文苦恼了，因为古文是那么的绕口，古诗的数量又是那么的庞大，语文留给同学们的印象就变成了无限的麻烦，繁杂。由于高考的语文卷中涉及了对于学生写作能力的考察，所以高中语文教育也就同样重视对于学生的学做能力培养。但是不幸的是，对于写作能力的培养同样也是僵化的。老师要求同学们尽量写议论文，并且对于议论文的写作模式同样做了硬性规定，这种规定细致到每篇议论文要举出几个例子，甚至有的老师还会规定出一篇议论文要分为几段。。。

中文，是种多么美好的语言啊！但是纵观中国语文教育的课堂，几乎没有能真正让学生感受到中国庞大魅力的，学生们无法从语文的学习中得到美好的享受，受到情操的陶冶，他们只能感觉到无限的枯燥无味和应试教育带给他们的无限压力，所以他们真的无法爱上语文这一学科。

我认为中国语文教育的改革应该是势在必行的，但是对于改革的方式与方法也是值得探究的，总之我以为至少我们应该做到让广大同学们都不像现在一般的轻视甚至排斥语文这一学科吧。










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10级汉语言3班

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许朗

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