黄鹤楼 优秀教案

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黄鹤楼



【教学目标】

1．知识与能力目标：

（1）识记、掌握文中生字词的注音。 （2）识记、掌握文中生字词释义。 （3）了解作者的背景信息。 2．过程与方法目标：

运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。 3．情感态度与价值观目标：

品味感悟作者的人生失意之愁和浓浓的思乡之愁。

【教学重点】

1．识记、掌握文中生字词的注音。 2．识记、掌握文中生字词的释义。 3．了解作者的背景信息。

【教学难点】

1．增强对语言的理解和感悟能力。

2．品味感悟作者的人生失意之愁和浓浓的思乡之愁。

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件，图片素材。 2．学生准备：课本。

【教学过程】

一、导入。

说到唐诗，我们头脑中会闪现出许多或汹涌奔腾或静谧甜美的画面，说到唐代诗人，我们就会想到有“诗仙”之称的浪漫主义诗人李白。可是你知道吗？有一个人的一首诗，曾经让才华横溢的李白佩服之至，并为之搁笔，那就是崔颢所作的《黄鹤楼》。这首诗究竟好在哪呢？今天，让我们来一探究竟。 二、知识点学习。

1．作者介绍。

崔颢，汴州（今河南开封市）人，唐代诗人,开元11年（公元723年）进士（注意此时他的年龄）。《唐诗三百首》（后人对唐诗的选集）把《黄鹤楼》列为七律诗中的第一首。他才

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思敏捷、善于写诗。《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提，但他宦海浮沉，终不得志。

2．重点生词注音与释义。

教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点生词。 （1）生词注音。 隅（yú） 费祎（yī） 憩（qì） 邑（yì） 闼（tà） 窥（kuī） （2）生词释义。 隅：角落。 登仙：成仙。 驾：乘，骑。 憩：休息。

巍峨：高大雄伟的样子。 倚：靠着。 重檐：两层屋檐。 翼：古代建筑的飞檐。 霞敞：高敞。 形胜：山川胜迹。 最：最好的事物。

三、朗读文章，整体感知体悟情感语言。

（1）教师利用多媒体课件，让学生熟悉课文。

第一遍播放：学生听，并将之前的生词在课文中标注出来。 第二遍播放：学生跟读，整体感受课文内容。

（2）教师带领学生，细读课文，并结合学生掌握情况对重点字词进行讲解。 （3）教师将本课的重点问题写在黑板上，带着学生回顾文章，感受文章。 （4）小组探究。

教师针对本课内容，提出一些问题，让学生进行自主讨论。

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