幼儿园：气球飞走了集体备课

2023-02-04 08:03:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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长兴县龙山幼儿园集体备课专用纸（教师个人）

执教教师

黄欣雨第一次备课

内容

语言《气球飞走了》

第二次备课

调整原因

1.欣赏绘本内容，了解绘本

1.乐意表述动物帮助小兔的

中气球递和递减的变化。通过学

方法，学说动物之间的对话

2.愿意猜测并模仿小动物说动物之间活动

2.理解故事情节，体验帮助

目标间的对话及动作，初步懂得向他对话的方式

别人的快乐，懂得求助他人时要

人礼貌求助和答谢。来复述故事，

有礼貌

引起幼儿的

兴趣

1.绘本《气球飞走了》； 2.动物头饰 3.动物部位图一、音乐导入

活动准备

1.绘本《气球飞走了》； 2.角色头饰各一个。

活动过程

一、通过看图片，激发兴趣 1.提问:你玩过气球吗？气 1.播放小兔子的哭声

师：“咦，是什么声音？球是什么样的？你是怎么玩通过播

的？小兔子为什么哭呀？” 放声音，来吸

小结：气球是圆圆的、大大引孩子的注小结：启发幼儿猜测、想象

2.欣赏故事，并提问小兔子的。气球里面装满了空气。意力，让孩子

二、欣赏绘本内容，了解绘大胆猜测是为什么这么伤心

师：“我们一起来问问他：本中气球递和递减的变化。谁的哭声。

1.完整欣赏前3页，知道贝小兔子，小兔子，你为什么哭贝兔在干什么。呀？” 出示动

提问：画面上有谁？它在干物的部位图，小结：小兔子的气球被吹到

什么？树上，太高了，拿不到。让幼儿加深

追问：它的心情怎么样？对该动物的二、分段理解小结：贝贝兔拿着气球，心1.师：“哎呀，小兔子的气

球升到树上了，这可怎么办？你情很开心。

1.继续欣赏故事，了解们有什么好办法吗？”

绘本中气幼儿大胆讲述自己的想法。

球递和递减的变化。 2.师：“你们的办法很棒，

提问：谁来了？小猪在说什小兔子的朋友也听到了小兔的哭

声，猜猜谁会来？他会怎么帮小么？发生了什么事情？贝贝兔

在说什么？兔？”

形象特征。

提供动物头饰，让幼儿分角色扮演，增加趣味性和互动性。

3.出示动物部位图，让幼儿猜测是什么动物，大胆想象、说一说他是怎么帮助小兔的。

（如：出示长颈鹿局部图，师：是谁来了呢？你知道他会怎么帮助小兔呢？）

4.以对话的方式讲述故事，懂得寻求别人帮助时要有礼貌

师：“小兔寻找别人帮助的时候，他是怎么说的？他的朋友又是怎么回答的？”

追问：又有谁来了？它们会说些什么？

三、愿意猜测并模仿小动物间的对话及动作。

1.提问：贝贝兔遇到了这些小动物。发生了什么事，它们说了些什么呢，我们一起来听一听吧。？

2.教师和全体幼儿以对话的形式讲述故事。

四、.再次完整欣赏故事，

巩固理解，初步懂得向他人礼貌三、课后延伸

和同伴讨论还有什么动物可求助和答谢。

1.师幼共同讨论，进一步理以来帮忙？怎么帮忙呢？

解故事内容。

提问：贝贝兔被吹到天上心

情怎么样？

追问：贝贝兔是怎么回到地面的？气球飞走了，贝贝兔的心情怎么样，其他小动物是怎么做

的？如果你害怕的时候，朋友抱抱你，你会有什么感觉？

小结：好朋友之间一个互帮互助。

四、活动延伸

将绘本投放图书区，幼儿自主游戏时自由阅读。

活动反思

对于幼儿来说，气球是常见的、并且容易得到的一样物品，因此，他们对气球都不陌生。通过故事，还可以让小班幼儿知道寻求他人帮助和别人帮助自己之后要有礼貌，活动的最后，让幼儿分角色扮演小动物，模仿故事中的动物之间的对话，增强幼儿对故事的印象和趣味性。

不足：课后还可以把动物头饰投放到语言区，让幼儿自主游戏。