我的教育故事《不忘初心,培养学生自信》

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不忘初心，培养学生自信

林 香

今年我是八年级6班班主任。在平时教育教学中我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论学生多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助每一个学生提高成绩，但是我们可以设法帮助一个学生克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉自己的进步。我认为教师是一个播种希望、收获梦想的美好职业，值得我以满腔激情去追求。在收获的时光里，自己也是得到快乐的幸福人!

爱心的灵动，让我在教育教学中总是有敏锐的观察力，能及时发现学生的闪光点，准确评估事态的发展，我不仅日常管理有条有理，设计的活动也是新颖有趣。每次活动我不仅让他们体会到获取第一的成功快乐，更注重活动后心灵的体验。用学生的话说“老师，您总是有新点子，吸引我跟你在一起”。教学生们在活动中学会努力，学会克服困难、体验成功、享受幸福是我为之追求的教学艺术。

例如：周长彬是西城文峰人，父母老不得子，非常溺爱他，行为习惯很不好，不爱学习。由于学习成绩差，卫生习惯又不好，身上味道很在，班上没同学会跟他要一起，所以他很自卑。后来形成恶性循环，自己感到越学越没劲。有一次他帮助同学，我在班上表扬他，很快他就找回自信，成绩稳步上升。 我班的黄星灶同学，初一刚进来时，他的成绩非常不理想，还经常违反纪律。我发现他虽然学习成绩不好，但是他的群众工作做的却是十分出色，于是多次和他交流，肯定他的优点，让他当个小组长，还指导他如开展何工作，当他在班级工作被多次肯定后，他劲头十足，也严格了对自己的要求。如今，他负责的班级劳动卫生工作，从来都不需要我的督促，他分管的学生会工作也是得到了学生工作部领导的高度赞同，这学期他还当选了学生会的卫生部部长。

由他们的例子我们可以看出，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。无论是优秀生还是差生，只有不断得到肯定，才会不断进步，成长。




初中的孩子，正处于青春期，他们躁动不安，情绪不稳，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。这时候的他们犹如风雨中的一棵小树，又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟，迫切需要外界的关注和安慰。

我认为，最幸福的事是用自己的人格学识影响学生的人生。在我20多年的教学生涯中，当我全身心地投入到工作时，每个学生都吸引着我，全然忘掉了时间，我感到幸福；当我营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起克服困难、一起享受成功，我感到了幸福；当我所教的学生成绩有所提高，思想有所进步的时候，我感到了幸福；当我渐渐地发现，知识得到不断地充实，自身得到不断完善时，我感到了幸福。 我班的周子珊同学好学，成绩优秀。可前一段时间，有几个老师同时和我反应，她上课精神不集中，有时还偷偷掉眼泪，成绩也大幅下滑。开始我以为她是早恋了，及时和家长电话沟通我才得知，原来她的父母不和，最近老吵架，所以无心学习。为此，我劝说其父母要多为听话懂事的孩子着想，孩子是块学习的好了，千万不能因为自己的失职耽误孩子的一辈子。得知对孩子如此懂事，夫妻十分欣慰，答应不再当着孩子的面吵架了。孩子脸上又浮现出了笑容。

其实，每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、花鸟草虫、社会人生、真、善、美、假、恶、丑，都存在其中。这关键就在于我们教育者的正确引导。班集体是学生们心灵相互接触的世界，在人和人心灵上的最微妙的相互接触中，唯有“用灵魂去拨动学生的心弦”，真正尊重学生的人格价值，才能开启学生的心扉。针对不同类型的学生，提供不同的表现机会，“全面唤起学生的心灵”。对优秀学生，由于他们具有正确的是非观，敢于拼搏，勇于克服困难，个体素质较好，班主任应从严要求，“响鼓也需重锤”，使他们“吾日三省吾身”，避免不良心理情节的产生。对暂时后进的学生，重在启发觉悟，拨动心弦。“不是轻视他们，看不起他们，而是亲切他们、团结他们，鼓励他们前进”。班主任应立足于满腔热情地关怀，让他们感悟到老师的一片真诚，在教师的耐心“感化”中树立克服缺点的信心。满足他们的“自尊心”，帮助他们消除疑惧心理与对立情绪，点燃他们内心深处的“闪光点”。心理学研究表明，任何人都渴望得到别人的承认。这对于后进学生来说尤为重要。

大家常说，教师是良心活。有人会说，良心到底值多少钱？是啊，良心是不能够用金钱衡量的。我们




也许是物质上的清贫者，但我们是精神上的富有者。我们需要的是恒心，需要的是一份坚守。守着我们的心，我们同样会过一种幸福的生活。

学生良好心理素质的形成，除了直接教育的影响和作用外，还需要在耳濡目染中熏陶与发展，这有赖于学生所处的学校、家庭、社会环境的优化。相信我们的教师只要给学生提供一个良好的环境，重视学生在心理教育中的主体作用和自我完善功能，一定能为学生们的健康成长铺设一条金色大道。

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