优秀教案：(我懂得了珍惜)初中语文公开课作文教学设计

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优秀教案：（我懂得了珍惜——）初中语文公开课作文教学设计 （我懂得了珍惜——）作文教学设计 教学过程：

一、创设情境、课堂导入：

人生，最宝贵的不是欲得而得不到，欲留却已失的东西，而是珍惜现在所拥有 的。不懂得珍惜才是最惋惜的事，也才是最愚蠢的行为。与其在失去时后悔，不如在拥有时好好珍惜。请珍惜身边那些对你好的人，因为每个人都没有义务要对你好，时刻记得珍惜也是拥有！珍惜一切美好的事物，它让我们的生命之屋绚丽多彩。

二、活动一：

〔1〕每一个同学同学写出自己的观点。例如珍惜时间 、珍惜幸福、珍惜拥有、 善待生活、笑傲人生、珍惜友谊、珍惜生命等。

〔2〕同学之间交流、分享、分析、写作。

〔3〕同学们交流自己的创作思路，每位同学将自己的写作构思写下了，在小组内交流，修改。

教师点拨：我们每天生活在真心温暖的怀抱之中，生活在亲人、老师、同学的关爱之中、生活在亲情之中，其乐融融。珍惜应该是及时的诠释，及时地做事，及时地爱人，及时地感恩，及时地生活，珍惜永远和幸福，和知足在一起，而远离后悔和贪欲。

活动三：

让学生上讲台，叫自己的构思将给其他同学听。为了使学生战胜自卑、羞怯的心态，体验到成功的喜悦，树立自信心，我从学生实际入手，对他们提出了“自信做人，展示自我〞的要求，结合学生，让学生走上讲台，说一说，演一演。让每个学生在讲台上体验到了很成功的愉快，在轻松愉快的气氛中学习知识的同时找回了自信。这样学生就会积极的构思，写作。坚持正面引导，

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鼓舞为主，充分肯定他们的点滴进步，让他们品尝成功的喜悦，满腔热情地援助他们学习写作。这样，教师虽然辛劳，却是十分必要的。学生受到教师热情洋溢的赞扬，就会对作文产生浓厚的爱好。

活动四：范文赏析

（我懂得了珍惜拥有）世界上有一种人，当你在他们身边时对你倍加关爱，在你小时侯教你学说话学走路，渴了给你水喝，饿了喂你饭吃，能想到的都帮你做了，不能想到的也在帮你做。当你长大后，需要远走异乡了，他们心中即便有万千不舍，但还是为了你的未来让你漂泊。这种人叫父母。

世界上有一种人，在你做错事时向父母X，在你看电视时和你抢遥控器，你的吃的他总是要偷偷藏一点，自个躲起来偷吃。你在被窝里看小说，走路摔个狗吃屎，他总是向同学大肆宣传，还不忘添油加醋地说上几句，但是你们却一起生活了整个童年。这种人叫手足。

世界上有一种人，在你失落时帮你一起哭，又常常和你拌嘴，但是吵过后又拉着你去吃拉面，看小说，学习上有困难，总是尽心帮你，不畏惧任何事，总是走在前头牵你共行。你畏惧孤独时，他总会拉着你讲笑话，晒太阳。虽然你们不是手足，但他和你在一起的时间总是最长，在以后的很多年，你都和他分享愉快与悲伤。这种人叫朋友。

人的一生其实很短很短，不知那个伟人曾说过“世界上没有两件一模一样的东西。〞这虽然是句大废话，但还是有肯定技术含量的。是的。没有一模一样的东西，亲爱的父母，亲爱的姐妹们，亲爱的朋友们，就让我们彼此珍惜吧！

我也不小了吧！虽然这么多年才学会珍惜，珍惜你们这些我生命中最明媚的人，现在明白过来了，也算为时不晚吧！从今往后的每一天，不！是每一秒我都要愉快。我亲爱的人们，你们也肯定要幸福，要愉快噢！小四说“你笑一次我就愉快好几天，可你哭一次我就伤心好多年〞为了不让我们伤心，就

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珍惜地过好每一天。是的。花开花落，我们一样会珍惜，以秒为单位，累积我们的愉快吧！

不要把世界割成两个对角，自己在这头，全部人都在那头。应该珍惜和大家在一起的每分每秒，因为我们都不了解我们还能在一起多久。人海里，会不会再次遇到真的很难说。但是，也要请你们珍惜，谁是路人甲，谁是路人乙，谁也说不清。但离别时带上我送的祝福，请珍惜！

这一刻，我要告诉全世界，我懂得了珍惜！ 五：师生点评，写出感想 六：作业

1依据本节课的练习，写一篇800字左右的文章 2题目（我懂得了珍惜——）

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