暮江吟导学案

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小学语文导学案

科目 课题

语文 暮江吟

年级 课型



预习+展示

主备人 课时安排

一课时

辅备人 执教人



学 习 过 程

环节



学 案

1、我能独立学会本课生字。 2、我能朗读、背诵《暮江吟》。

导案

学

习目标

教学重、 难点 教学准备



展开想象，感受色彩绚烂的秋江暮景图。

多媒体课件及挂图。

【作者简介】



白居易：（772～846），汉族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，是唐朝又一杰出现实主义诗人。唐代诗人中作品最多的一个，如：《杜陵叟》《忆江南》《暮江吟》等 。



【自主学习】 1、我把古诗大声读三遍，我发现这些生字音容易读错。

——————————————————————— 2、我把课后生字工整地抄写三遍，把容易错的地方用双色笔标出来。

————————————————————— 3、我会用多种方法理解词语并把意思写下来。 残阳：———————————— 铺： ———————————— 瑟瑟：————————————

4、我要再把古诗读一读，试着了解诗句的意思。

课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。

知识链接




1、一道残阳指的是什么时候的太阳？“铺”是什么意思？太阳照在什么地方？

导入新课，强化目标：（时间：5

分钟）

2、“瑟”是什么意思？



3、九月初三夜是在什么季节的夜晚？“可怜”是什么



深入小组，点拨意思？

指导：（时间：10分钟） 4、“似”是什么意思？“露”和“月”各指什么？

全班交流，互动

5、这首诗是以写“景”为主的诗句，想想表达了诗人评价：（时间：

20分钟）

怎样的思想感情？

自

主学习组内交流课堂展示相机点拨

基础知识 测评

盘点收获







1、我会辨字组词。

恩（ ） 境（ ） 陪（ ） 恭（ ） 思（ ） 璄（ ） 培（ ） 添（ ）



拓展延伸，盘点 2、我能把下面的词语放在合适的位置。

收获：（时间：5

娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜。

分钟） （1）当舞台的帷幕刚刚拉开时，台下的欢笑声（ ）。 （2）妈妈拿起故事书，（ ）地讲起来，听着那（ ）的故事，我入了迷，仿佛（ ）





总结归纳，导学反思

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