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幼儿园做班级环境的小主人-教师随笔杂谈
幼儿园做班级环境的小主人-教师随笔杂谈 海口市机关幼儿园 李伊柠
《新纲要》明确提出：“幼儿园应为幼儿提供健康，丰硕的
你们来布置，你们想布置什么呀？”小朋友可兴奋了，有的说：“高兴假期、高兴时刻等等”大伙儿各抒已见，创意浓浓。于是，我让小朋友以举腕表决的方式确立了主题“高兴时刻”。 在主题《世界真出色》中的小主题“救救地球”，教师和朋友一路制作了主题墙《环保小卫士》，让小孩自已选择喜爱的颜
色，设计不同的形状，并让小朋友讨论“我长大了，咱们能做些生活和活动环境，知足他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的
什么呢？”于是，大伙儿彼此交流决定让自己的记录和照片粘贴
童年生活中取得有利于身心进展的体会，有效地增进幼儿的进
来表现自己在日常生活中是如何爱惜环境的，制作成一个班级主
展。”好的墙饰能够成为幼儿最关注的地址，也能成为他们尽情
题墙《我是环保小卫士》。
想象、制造与自我表现的舞台。
因为是小孩自己确信的主题，自己设计的内容，自己感爱好
墙饰即墙体装饰，幼儿墙饰是一种能吸引幼儿，绚丽多彩，
的画面，小朋友就会改变以往不关切的情形，自由活动时常常有
生动有趣，使幼儿能产生联想的一种墙体装饰，幼儿墙饰必需有
的小朋友去讨论，小朋友各抒己见，说出了许多教师平常常常没
新鲜感、即生动又有趣，能使幼儿陈胜丰硕的想象力。幼儿园的
注意到的小朋友身上的优缺点，小孩们真正参与到那个主题墙饰
墙饰，以往都是教师们精心绘制的，当小朋友看到一幅新的墙饰
创设活动中，他们的踊跃性、主动性和制造性都取得了充分发挥。
时，都专门好奇、兴奋，但过一段时刻后，那一成不变的画对小
在墙饰布置中咱们踊跃让幼儿成为墙饰的主人，让幼儿自己创意、
孩来讲已失去了新鲜感，从那个角度上来讲，这多少失去了一些
布置、想象，从而更好地发挥了墙饰的教育功能。
幼儿墙饰的意义。因此,墙饰与幼儿有着紧密的关系。
在实践中结合课程目标进行了幼儿园墙饰布置方面的探讨,总结出墙饰与幼儿的爱好相融合。如何让幼儿真正成为环境的主
人？第一要考虑幼儿的爱好，在此基础上慢慢融入有价值的教育 幼儿园做班级环境的小主人-教师随笔杂谈 内容，将主题墙饰作为展现小孩们爱好和才能的窗口，引导他们 海口市机关幼儿园 李伊柠
踊跃、主动、有效地学习。如开学初，咱们大班活动室墙壁上的 《新纲要》明确提出：“幼儿园应为幼儿提供健康，丰硕的大幅画没有任何布置。于是,我耐心引导：“白白的墙，教师要请生活和活动环境，知足他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的
童年生活中取得有利于身心进展的体会，有效地增进幼儿的进什么呢？”于是，大伙儿彼此交流决定让自己的记录和照片粘贴展。”好的墙饰能够成为幼儿最关注的地址，也能成为他们尽情来表现自己在日常生活中是如何爱惜环境的，制作成一个班级主想象、制造与自我表现的舞台。
题墙《我是环保小卫士》。
墙饰即墙体装饰，幼儿墙饰是一种能吸引幼儿，绚丽多彩， 因为是小孩自己确信的主题，自己设计的内容，自己感爱好生动有趣，使幼儿能产生联想的一种墙体装饰，幼儿墙饰必需有的画面，小朋友就会改变以往不关切的情形，自由活动时常常有新鲜感、即生动又有趣，能使幼儿陈胜丰硕的想象力。幼儿园的的小朋友去讨论，小朋友各抒己见，说出了许多教师平常常常没墙饰，以往都是教师们精心绘制的，当小朋友看到一幅新的墙饰注意到的小朋友身上的优缺点，小孩们真正参与到那个主题墙饰时，都专门好奇、兴奋，但过一段时刻后，那一成不变的画对小创设活动中，他们的踊跃性、主动性和制造性都取得了充分发挥。孩来讲已失去了新鲜感，从那个角度上来讲，这多少失去了一些在墙饰布置中咱们踊跃让幼儿成为墙饰的主人，让幼儿自己创意、幼儿墙饰的意义。因此,墙饰与幼儿有着紧密的关系。
布置、想象，从而更好地发挥了墙饰的教育功能。
在实践中结合课程目标进行了幼儿园墙饰布置方面的探讨,
总结出墙饰与幼儿的爱好相融合。如何让幼儿真正成为环境的主
人？第一要考虑幼儿的爱好，在此基础上慢慢融入有价值的教育
幼儿园做班级环境的小主人-教师随笔杂谈
内容，将主题墙饰作为展现小孩们爱好和才能的窗口，引导他们
海口市机关幼儿园 李伊柠
踊跃、主动、有效地学习。如开学初，咱们大班活动室墙壁上的
《新纲要》明确提出：“幼儿园应为幼儿提供健康，丰硕的
大幅画没有任何布置。于是,我耐心引导：“白白的墙，教师要请
生活和活动环境，知足他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的
你们来布置，你们想布置什么呀？”小朋友可兴奋了，有的说：
童年生活中取得有利于身心进展的体会，有效地增进幼儿的进
“高兴假期、高兴时刻等等”大伙儿各抒已见，创意浓浓。于是，
展。”好的墙饰能够成为幼儿最关注的地址，也能成为他们尽情
我让小朋友以举腕表决的方式确立了主题“高兴时刻”。
想象、制造与自我表现的舞台。
在主题《世界真出色》中的小主题“救救地球”，教师和朋
墙饰即墙体装饰，幼儿墙饰是一种能吸引幼儿，绚丽多彩，
友一路制作了主题墙《环保小卫士》，让小孩自已选择喜爱的颜
生动有趣，使幼儿能产生联想的一种墙体装饰，幼儿墙饰必需有
色，设计不同的形状，并让小朋友讨论“我长大了，咱们能做些
新鲜感、即生动又有趣，能使幼儿陈胜丰硕的想象力。幼儿园的
本文来源：https://www.wddqxz.cn/55931b8e68ec0975f46527d3240c844769eaa0bc.html
2023-02-24
