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教育随笔
开学有两个月了,孩子的常规还是不是很好,我分析下原因:孩子们都长 大了,
比较活泼好动, 也有自己的主见了,
什么事情都想着亲子尝试一下, 有什
么问题当然也要叽叽喳喳的一起探讨,这一系列的原因导致班级的常规停滞不 前,
在幼儿园让孩子们养成一个好习惯是重中之重, 所以我们必须透彻的了解孩
子们的心理。让他们做的更好。
我们两位老师要一步一步的认真的谨慎的来培养孩子的常规, 只有做好了这 个工作,
孩子们各方面的能力才有提高的可能, 于是我们两位老师又重新开始对 我班的孩子进行常规方面的培养。 在一次教育活动开始之前, 我要求孩子们要上 课了,
要用很神气的样子坐在位子上准备上课。 可是这时候, 有的孩子已经坐的 很神气了,
有的孩子还是在一起讲话, 影响整体的课堂效果。 这时候我马上表扬
了坐的很神气的那个小朋友林林,我说: “小朋友们,你们看 AMY
多神气啊,她
可是一个爱学习的小朋友, 我们小朋友都要跟她学习啊, 这样才有机会做小班长, 值日生呀! ”
这时候在讲话的 DAN
马上坐的很笔直, 看到他这样, 我马上表扬他,
说:
“大家看, Dan
也坐神气了!
”不一会儿,所有的小朋友都坐神气了。
原来,
孩子是喜欢老师多鼓励表扬他们的, 所以作为老师的我们也要随时抓 住孩子在生活中的闪光点, 随时给予他们鼓励与表扬。 觉得自己也是很棒的, 让
我们的教育出来的孩子都充满自信,勇敢面对以后的生活。
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