音乐教学设计《理发师》

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小 学 音 乐 教 学 设 计

《理 发 师》

单 位： 荥阳市第二小学 执 教： 高 燕 学 科： 音 乐 教材版本：人音版第二册 课 题： 《理发师》 授课时间：2013年12月

学习目标 :

一、理解歌曲《理发师》的内容，能较准确、有表情地演唱歌曲《理发师》。

二、（1）尝试用同桌合作的形式进行歌表演的创编，增强合作能力以及对歌曲二度创作的能力.（2）学习用节奏和自制的沙锤为歌曲伴奏。

三、领悟歌曲涵义 ，树立热爱劳动的意识，培养大胆表现的信心和与人合作的习惯。 学习重难点：

重点:有感情地演唱歌曲《理发师》。

难点：创造性的进行歌表演，并用自制的沙锤为歌曲伴奏. 教具准备：

电子琴、 多媒体课件、自制沙锤、录音机、音符卡片 教学过程： 一、唱师生问好歌 二、进行新课

1、互动游戏导入:教师做动作,学生猜意图. 师:什么在帮助我们传递信息？ 学生回答

师：除了能帮助我们传递信息,手还能做什么呢？




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学生回答

师：今天老师就要带着同学们用咱们的巧手去学习一种新本领，是什么新本领呢？仔细看喽!（教师做动作，学生猜）

肯定学生答案并出示课题 2、歌曲教学 听：

1）教师播放歌曲范唱，引导学生初听歌曲，感受歌曲情绪,并尝试用动作表达对歌曲的理解.

师:请同学们随着这美妙的音乐一起去感受一下理发师的工作，如果你想到了什么请用动作表示出来。

2）复听歌曲，熟悉歌曲旋律了解歌曲内容。（播放多媒体课件，教师用沙锤为歌曲伴奏.)

师：大家的想象力可真丰富,教室里一下子多了这么多理发工具呢！现在，让我们一起到理发现场去看一看吧。

3）再听歌曲，学生尝试用沙锤为歌曲伴奏。

师：理发师爷爷干的多带劲儿呀，老师也忍不住摇起沙锤为他助威了。同学们，你们想不想也给理发师爷爷加加油呀？

学生在教师引导下用沙锤为歌曲伴奏 唱:

4）师生互动，教师与学生尝试合作演唱歌曲，引导学生，先学咔嚓咔嚓、沙沙沙沙等象声词.

师:听到同学们的美妙伴奏，理发师爷爷干的更带劲了，谁能说说刚才理发师爷爷是用哪些工具让顾客变漂亮的？

学生回答

师：是啊，这些工具都在唱着愉快的歌呢，让我们也来加入理发的队伍吧!老师来做理发师，请你们来扮演小剪刀和喷雾器，好吗？

5）歌词问答,着重学唱象声词以外的歌词并记忆

师：小朋友真厉害,剪刀、喷雾器在你们的手里也能唱这么好听的歌呢！现在老师想考考你们能不能用歌声回答老师提出的问题，小朋友敢不敢？

6）师生合作演唱歌曲，教师唱象声词,帮助学生巩固象声词以外的歌词。

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