《美丽的黄昏》教学设计

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《美丽的黄昏》

——小学三年级器乐课教学设计

教学基本信息 《美丽的黄昏》

音乐

学段

中段

年级

三年级

课题 学科 相关 领域 教材

核心内容：表现领域中的演唱、演奏、识读乐谱

相关内容：感受与欣赏领域中的音乐表现要素、音乐情绪与情感 书名：义务教育教科书 音乐（五线谱）三年级·上册 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2014年7 月

是否已实施 已实施

设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者

姓名

教学设计参与人员

单位

联系方式



一、指导思想与理论依据

（一）指导思想：

遵循课标精神及学生年龄认知特点，合理安排组织教学资源。在音乐课过程中， 引导学生初步感受和声音程的色彩，结合演唱、演奏的实践活动，表现二声部的和 谐，设计本课教学实录和文本。

（二）理论依据：

依据2011版《音乐课程标准》中“情感·态度·价值观”目标的第2点中： 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱 音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身喜 爱音乐奠定基础。 二、教学背景分析




（一）学习内容分析 1.对单元内容分析

本课选编了两首声乐作品，两首器乐作品，四首作品均为外国音乐作品。其中 聆听作品选取了单簧管独奏《单簧管波尔卡》和吹奏乐《同伴进行曲》，通过聆听 引导学生接触不同体裁的作品，丰富学生的音乐视野。演唱作品选取了美国作曲家 福斯特创作的歌曲《噢！苏珊娜》和欧美歌曲《美丽的黄昏》。歌曲《噢！苏珊娜》 和吹奏乐《同伴进行曲》是围绕“友谊”这一人文主题展开的，通过这两首作品的 学习，引导学生从音乐中感受和体验少年儿童之间的珍贵友谊。欧美歌曲《美丽的 黄昏》是全套教科书中第一次出现的“轮唱”形式的歌曲。

本课结合单簧管独奏《单簧管波尔卡》，初步了解单簧管的外形、演奏方法、 音色等特点。结合歌曲《美丽的黄昏》的演唱。初步掌握“轮唱”的基本技能，为 今后进行合唱学习奠定基础。

2.对作品的分析

歌曲《美丽的黄昏》是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情， 歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由“do re mi fa”四个音 组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型“

”，轻盈二富

有动感。第二乐句是第一乐句上方三度的模进，第三乐句则是主音“do”的六次重 复。由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度模进，所以轮唱时两个声部非常和谐。 歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一副欧美地区黄昏、教堂、钟声的美丽景色。给 人一种悠闲、雅致的感觉。

3.对改调后作品的分析

音乐（五线谱）三年级·上册，第3课演唱曲目《美丽的黄昏》为一首C调轮 唱歌曲，在用轮唱的演唱形式学唱歌曲后，设计用竖笛吹奏本课曲目。为了使学生 便于演唱和演奏，运用overtrue打谱软件制作二声部歌曲、音阶谱例、乐曲谱例。 并在F调主音位置用黄色标注。

3.对音响的分析

本课歌曲《美丽的黄昏》的伴奏音乐为C调，学生吹奏的六孔竖笛为F调。为




了使学生能够听到音高相同的旋律，用Nuenedo编辑声音软件编辑音乐，随后对音 乐进行音色处理。 （二）学生情况分析 1.学生已有能力分析：

情感体验：本班学生喜欢上音乐课，喜欢用歌声表达自己的情感。对“欧美地 区” 、“教堂”很陌生，对感受歌曲情境有一定困难。

识读乐谱能力：本班学生能够自主识读F大调线谱谱例，认识二分音符、四分 音符、八分音符、附点二分音符、附点四分音符、四分休止符，初步认识全休止符，能够边用脚打稳定拍边演唱。

歌唱能力：大部分学生能够掌握正确的发声方法，已经初步养成良好的歌唱习惯。演唱过程中能够注意聆听，并有意识做到声音的统一。但是，由于学生对气息的控制不够自如，有时会出现音准的偏差。

演奏能力：经过快两年吹奏竖笛的训练，大部分学生已经养成良好的演奏习惯，并掌握了正确的演奏方法。每位学生在课堂中，都参与歌曲、乐曲的表现。

合唱意识：学生在演唱过程中，能够初步做到和声音程的音准保持，能够注意聆听，关注声部间的相互配合。但是，由于对轮唱歌曲的演唱实践不多，在演唱二声部旋律歌曲时会遇到困难。 （三）教学方式与手段说明

教学方式：引导参与、共同合作、过程体验

教学手段：运用聆听乐曲、学生演唱、教师演奏的方法，引入新课。在复习sol la si do re mi fa sol的音位及指法的基础上变换节奏，通过教师有效地示范、启发，引导学生关注声部间的关系。在教师引导下识读乐谱，逐步学会用二声部的方法演奏本课乐曲。 （四）技术准备

1.用格式工厂编辑视频文件；用Nuenedo编辑声音文件。

2.运用overtrue打谱软件制作二声部歌曲、音阶谱例、乐曲谱例，结合PPT放映，便于学生学唱、演奏。

3、教学课件：用Microsoft Powerpoint教学软件自制的演示文稿。 （五）前期教学状况、问题与对策

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