《19精彩极了与糟糕透了》导学案

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《19精彩极了与糟糕透了》导学案（第 1 课时）

精彩极了与糟糕透了

自主学习+合作展示



课题：

课型： 编号：

1.学会7个生字。能准确读写以下词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、

学习目标： 出版、谨慎、一如既往、引入歧途。

2.准确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的局部背下来。

时间预设：检测预习（10）自主学习（10）预展（5）展示（10）点拨（5）

学习过程

预习任务：

一、 会读会写本课生字词，并流利朗读课文。

糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 判断 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 把握 谨慎 极端 理解 一如既往 得意扬扬' 二、概括课文主要内容

三、默读全文，并用“ ”划出母亲评价的语句。用“﹏﹏”划出父亲评价的语句。

自主、合作、探究：

一、我会读会写本课生字词，并流利朗读课文。

糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 判断 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 把握 谨慎 极端 理解 一如既往 得意扬扬' 二、概括课文主要内容 。

这篇课文讲的是（）童年时，（）和（）对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到（ ）。

三、七、八岁的时候，巴迪写了第一首诗，母亲的评价是（）？巴迪有（）反应？父亲的评价是（）？巴迪有（）反应？

四、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ 我来闯关：

１、放声朗读课文，注意咬准字音，读通句子： 我能读通句子了！（☆） 我能流利地读课文了！（☆☆） 2、我会给以下词语注上拼音。 搂 住 自 豪 慈 祥 谨 慎


位 置 出 版 歧 途 糟 糕 誊 写

3、我会用上题目中的“精彩极了”和“糟糕透了”，用简单的几句话说说课文的主要内容。

4、我最渴望的爱是 ,因为 学习收获：

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