如何鼓励孩子

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怎样鼓励孩子

鼓励是改善家长与孩子之间关系的最重要的技巧之一。这个技巧的使用能够协助孩子建立自信和自

尊，使之成为能够正视现实，克服困难，而不是追求完美主义的人。

作为家长，总是希望孩子完美无缺，他们的注意力不是放在他们所喜欢或欣赏的行为上，而是放 在孩子的错

误行为上，总是对孩子的表现不满意。

有一位家长朋友以前对我说： 孩子的一天当中只有极少数的时间能让人觉得愉快，绝大部分时间

都让人烦得要死！ ”其实，问题的关键是在家长自己，而不是在孩子。我们常常能够发现这样的现象：家长 期望孩子懂得礼貌，尊重别人，但是他们自己却总是大声训斥孩子，粗暴到对待孩子。他们期望孩子自信、 自立，却总是帮孩子做这做那，使孩子觉得自己无能、自卑，没有机会去完成困难的任务。

所以，重要的是家长朋友们应该变消极态度为积极态度，在孩子失败或遇到挫折时，变训斥为鼓 励，变嘲笑

为指导。

鼓励孩子应该掌握的几条原则：

第一、不要给孩子消极的期望。

当一个家长要求孩子第二天早晨自己收拾书包时， 应该说：我相信你能做到这个点。”而不是说：

在具体做的时候就不是努力

能做好吗？ ”后一种表示会使孩子自己也怀疑自己是否有完成这个任务的水平， 去做，而是容易气馁，半途而废，招致失败。

第二、 不要对孩子提岀不合理的高标准。

家长和老师都希望孩子上课能够时时刻刻专心听讲，每天都能够做到作业本整整齐齐，

穿着干干净净，不过，这对于上幼儿园、小学的孩子来说绝大部分人是不可能做到的。所以，家长 不能对孩子

期望过高，不要使孩子觉得他们始终达不到预想的标准，这样的孩子会过早

地失去童真和快乐。

第三、 不要设置双重标准


很多家长对孩子要求很高、很严，却对自己用另一套标准。例如，有些家长朋友要求孩子东西从哪 里拿的就要

放回哪里，不过自己却常常乱丢东西；他们要求孩子一回家就做作业和家务，而自己却能够一 回家歇一歇，什么也不做。这样做的结果会使孩子感到不服气。

第四、 家长必须学会接受孩子的一切，包括他们的缺点。

打个比方说，当孩子做作业错了几道题后，家从往往不能够容忍，他们不是注意到孩子在 20道题中

做对了 15道，而是紧紧盯住了错误的 5道题。如果家长想协助孩子进步，又总是着眼于他们的缺点，那 就会使孩子失去自信心。试想一下，如果总是有人在提醒你记住你的缺点，那会怎么？你会有自信心吗？ 只有当人们理解到自己总体上讲很不错，并相信自己有水平改进的时候，才能改善自己的行为。所以，作 为家长，对孩子岀现错误要有充分的思想准备，岀错是每一个正常孩子都会有的事情，首先要肯定孩子好 的一面，然后再协助孩子改进不足的一面，让孩子感觉到，错误是应该改正的，错误是能够改正的！

第五、给孩子一个积极的态度，而不是代替干预。

我们经常能够看到家长对正在做事情的孩子挑三拣四，嫌孩子干得不好，最后干脆自己动手，不 让孩子插手

了。这样做的结果，会使孩子越来越懒。家长代办多，会养成孩子好吃懒做，依赖性强，动手 水平差，责任感差等诸多问题。所以，当孩子正在尝试着解决一个问题或者正在做一件事情的时候，家长 不要去干预，更不要包办代替，因为干预表达了一种暗示：

你没有水平把这件事情做好。 ”如果是孩子请

处方”式的，给孩子现成的答案，你 ”你有没有考虑过。。。。。。？

”我发

求你协助他，那你应该用建议的方式表达你的意见，而不是象医生开 能够这样陈述你的意见 如果。。。。。。你想想会发生什么呢？

现。。。。。。很有协助。”等等。如果孩子为了得到你的注意，不愿意独立思考和行动，请求你的协助时， 你就应该告诉他，你对他的水平充满信心：

你以前就做得很好，所以，你现在也一定能够做好的！

”

只有你相信自己孩子的时候，孩子才会相信自己。不要总是说： 你能够做好吗？ ”你要是做不到

怎么办？ ”如果我们的家长朋友不相信孩子，孩子就难以培养自信心，家长应该学会少看孩子的错误，多表 达对孩子的信任，理应机敏地指岀孩子所做努力的积极的一面。

第六、 重视孩子的贡献、自身价值和优点。

要想使孩子感觉良好，就要使他们感觉到自己是有用的人，并且知道他们的贡献确实有用，受到重

视。


很多家长说自己孩子时，总是把他们说得一无是处，在家里又什么都不让孩子做，因为孩子做什么 都难以达到

家长的高标准。 要想使孩子觉得自己有用，家长应该客观地评价自己的孩子，肯定孩子的长处， 协助孩子用自己的特长为家里做出一份贡献。

例如，孩子擦玻璃擦不干净，但是擦其它的东西做得很好；扫到扫不干净，但是去取牛奶买早点却

很麻利。。。。。。；我们总能发现和培养岀孩子做某件事情的特长，使这件事情成为孩子的 常赞扬他，鼓励他越干越好。这样，孩子当然会为自己在家庭中的

专利”，常

重要位置’而感到自豪和自信。

第七、 鼓励每一个进步，而不是注重最终的成就。

家长朋友们常常注重孩子的期中考试，或者注重孩子参加什么比赛得了几等奖，却忽视平时的每一

个微小的进步，这样做的结果会使孩子索性不去尝试每一个微小的努力，

因为他一下子看不到长远的后果，

又缺乏耐心和意志。所以，家长需要对孩子的每一个进步都有鼓励，使他们的准确行为得到强化。

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