苏教(部审)版高中唐诗宋词选读《国余晖中的晚唐诗 无题(相见时难别亦难)》精品教案_6

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无题 李商隐

教学目标：

1、了解李商隐的生平及对诗歌创作的影响。 2、把握诗歌内容和情感。 3、探究诗歌的多元主旨。 教学过程 一、 导入 二、 了解李商隐 三、 诵读诗歌

小组读，同桌互读，个人展示，听音频读。把握诗的感情基调。 四、 赏析诗歌

问题一、本诗以什么内容为中心，写了几个场景? 离别 离别之景 离别之誓 离别之思

问题二、你认为诗的哪一联最能打动你，用自己的语言解说。 首联 (寓情于景) “东风无力百花残”的三层意思

颔联（比喻、双关）对对方刻骨铭心的思念，有情人誓死相爱，永不变心）

颈联 夜间因痛苦而憔悴，清晨为憔悴而痛苦，夜间的痛苦，是因为爱情得不实现，次日的憔悴是为爱情而希望永葆青春。

尾联（典故）让青鸟打探消息，不放弃哪怕稍纵即逝的再次相见的一线希望，无望中的希望。


情感：离别时的痛苦以及离别后深切的思念。 五、 探究本诗的多元主旨

六、 由本诗概括李商隐无题诗的特点（内容和形式）

形式：多七言律诗、绝句，辞藻典雅精丽，情深词婉，含蓄隐晦，善用典故。通过联想、想象和象征，构成丰富多彩的艺术形象；他的“比兴”取法《诗经》，“美人香草”效仿《离骚》。

内容：大多以男女爱情相思为题材，表达自己的痛苦和失意，无题诗的意思隐约迷离，很朦胧，主旨多元化，感情沉郁。

七、 结束语 八、

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