语文人教版五年级下册导读课教学设计

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他们让我们感动

——五年级下册第四单元导读课设计

教学目标：

1．疏通课文，了解本单元课文内容, 引导学生初步感受课文中主要人物令人感动之处。

2．明确单元学习任务，激发学生学习本组课文的兴趣。 教学重难点：

引导学生初步感受课文中主要人物令人感动之处。 教学过程：

一、欣赏导入，激发兴趣 （一）自我介绍，导入感动 （二）欣赏图片，交流感受

（师生共同欣赏男儿一跪仍英雄、敬礼的老兵、抗震救灾的战士、打工女孩、人桥、捐款的乞丐、亲吻主人的骆驼、帮主人拣饮料瓶子的金毛等等图片）图片看完了，谁能概括一下，此此时此刻你最直接的的感受是什么？学生发言。（感动）教师小结：感动是什么？感动是春风吹拂下，冰封已久慢慢融化的小河；感动是茫茫雪地里那株傲然挺立的红梅；感动是浓密丛林中一股潺潺流淌的清泉；感动是无边暗夜那一轮如钩的月亮。今天就请同学们跟老师一起走进第四单元，这组课文为我们讲述了一些十分感人的人和事。


（三）把握导语，明确目标

1．（出示课件：单元导语）下面请大家翻开课本67页，谁愿意把单元导语读给大家听？通过两位同学读单元导语，你了解了哪些信息？其他同学可以在课本上划出来。

2.（出示课件）接下来我们进行的的学习活动都是紧紧围绕这些要求开展的。

A 抓住感人的地方 B 体会思想感情 C 领悟表达方法 D 搜集感人故事 二、自由结组，深入探讨 （一）自主分组，选出组长 （二）阅读课文，交流探讨 1. 请你认真浏览本单元四篇课文。

2. 小组交流探讨：本单元的主要人物大娘、小金花、大嫂、老班长、老支书、瑞恩.希里杰克，谁最感动你，你能按照1.2.3.4.5.6的顺序给排他们一下队对吗，并请说一说说排队的依据。 三、教师小结，诉说感动

我们第四单元的主题是感动，其实在我们每个人身边，都有很多令我们感动的事情：你生病了，母亲不眠不休地照顾你，你会感动吗？


学习中遇到难题，老师不厌其烦地为你讲解，你会感动吗？低年级的小同学摔倒了，看到高年级的大哥哥大姐姐把他扶起来，你会感动吗？你几天没来上课，返校时好友围着你叽叽喳喳，你会感动吗？

教师小结

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