13认识四边形

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《认识四边形》导案

设计人：王秀丽 审核人：王洪英 学习目标：

1.初步认识四边形和了解四边形的特点，并能根据四边形边和角的特点对四边形进行分类。

2.通过动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习能力。 学习重点：找出四边形的特点。

学习难点：根据四边形的特点对四边形进行分类。 教学过程：教学流程：

一、激趣导入，揭示目标，启动情智

1．课件播放美丽的校园录像，学生欣赏。在这幅图中你能发现哪些图形？

学生从中找一找图形，一边看一边汇报。这节课我们来认识其中的一个图形宝宝──四边形，你们愿意和它成为好朋友吗？ 学习目标：

1.初步认识四边形和了解四边形的特点，并能根据四边形边和角的特点对四边形进行分类。

2.通过动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习能力。 二、自学交流，质疑问难，生成情智

自学课本34---36页，回答一下问题：

1、找一找：数学王国里有这么多的图形，请你挑出认为是四边形的图形，并作上记号。

2、议一议：在“四边形的家”里面的这些图形宝宝有什么共同的特征吗？在小组内说一说。

3、举例：说一说生活中哪些物体表面的形状是四边形的。

4、请大家以小组为单位，将桌上剪出的四边形分分类，然后互相说一说分类的依据和理由。

三、展示交流，点拨归纳，展现情智

1、四边形的共同特征：四条直的边、四个角的封闭图形。 2、四边形的分类方法。

四、 巩固练习，反馈矫正，发展情智 39页：1、2、3题

五、学生达标，归纳总结，深化情智

小猴子喜欢吃桃子，但是它必须走过这个迷宫，要求：经过的路必须全是四边形。



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师生总结：

通过本节课的学习，能够区分和正确辨别四边形，知道了四边形的特征，并能根据一定的标准对四边形进行分类。 板书设计：

四 边 形

四条直的边 四个角 封闭 平面图形









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