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小班语言《太阳和月亮》教案反思
小班语言《太阳和月亮》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受诗歌所营造的艺术氛围，体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《太阳和月亮》教案吧。 设计意图：
我们都晓得地球上存有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候可以发生太阳，什么时候可以发生月亮。孩子们对太阳就是白天发生的，而月亮就是黑夜才发生的这样的一个自然现象介绍还比较模糊不清。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜就是一个最凸显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，融合幼儿的生活经验，再加之班上孩子讨厌琅琅上口的诗歌。所以我挑选了《太阳和月亮》这篇充满著趣味性、童真性的诗歌，萌生孩子们对诗歌活动的兴趣，乐意参予集体教学活动。 活动目标：
1．体会诗歌所营造的艺术氛围。
2．体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。
3．认知诗歌所用的比喻手法，学会存有感情地朗读诗歌。 4．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 5．萌生对文学作品的兴趣。 活动准备：
两段相同风格的音乐，两幅背景图，与诗歌内容有关的小图片。 活动过程：
1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友
（1）师：每个人都有好朋友，小鸟和小树是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。 （2）（教师出具黄色背景和黑色背景，分别播出两段相同风格的音乐） 师：（随音乐提示幼儿）“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”
引导幼儿把小图片（与儿歌内容有关的嬉戏中的小动物、睡梦中的小景物等）送至相同的背景上。
（3）师幼一起观察两组图片
师：太阳公公的好朋友就是谁？（小兔子，小狗，小鸡。。。）
为什么说它们是太阳公公的好朋友？（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了。）
师：月亮阿姨的好朋友就是谁？（小花，小草）
为什么说它们是月亮阿姨的好朋友？（引导幼儿说出月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。） 2．利用图示自学诗歌
（1）师：这些小图片中藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧 （教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。）
师：你听见了谁？恳请你把它们打听出排在排队。
（2）师：他们找对了吗？我们再来听一听，听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没？（请幼儿检查并去除多余的小图片）
（3）师：为什么说道白天真冷清？（太阳出了，小动物们都醒过来了，大家在一起玩玩，白天真冷清。）
夜晚是怎样的？（月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。） （4）师：我们一起来念念这首动听的诗歌吧。 3．学习创编诗歌
（1）（出具两幅相同的小图片）你们能够把它们编进诗歌里吗？（恳请幼儿排序两幅大图片，然后根据图示念一念。）
（2）教师和幼儿一起念一念新编的儿歌。 4．游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩玩 师：你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？
师：（播出“太阳出了”的音乐）太阳公公出了，我们一起来玩玩一玩吧。 （播放“月亮出来了”的音乐）月亮出来了，该回家睡觉了。 诗歌《太阳和月亮》 太阳出来了， 小兔醒过来了，
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2023-02-10
