小班语言《太阳和月亮》教案反思

2023-02-10 12:08:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小班语言《太阳和月亮》教案反思

小班语言《太阳和月亮》教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受诗歌所营造的艺术氛围,体验“热闹”与“安静”对比形成的意境,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看《太阳和月亮》教案吧。 设计意图:

我们都晓得地球上存有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候可以发生太阳,什么时候可以发生月亮。孩子们对太阳就是白天发生的,而月亮就是黑夜才发生的这样的一个自然现象介绍还比较模糊不清。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜就是一个最凸显的素材,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,融合幼儿的生活经验,再加之班上孩子讨厌琅琅上口的诗歌。所以我挑选了《太阳和月亮》这篇充满著趣味性、童真性的诗歌,萌生孩子们对诗歌活动的兴趣,乐意参予集体教学活动。 活动目标:

1.体会诗歌所营造的艺术氛围。

2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。

3.认知诗歌所用的比喻手法,学会存有感情地朗读诗歌。 4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。 5.萌生对文学作品的兴趣。 活动准备:

两段相同风格音乐,两幅背景图,与诗歌内容有关的小图片 活动过程:

1游戏:为太阳公公、月亮阿姨找朋友

1)师:每个人都有好朋友,小鸟和小树是好朋友,小花和小草是好朋友,太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。 2)(教师出具黄色背景和黑色背景,分别播出两段相同风格音乐 师:(随音乐提示幼儿)“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”

引导幼儿把小图片(与儿歌内容有关的嬉戏中的小动物、睡梦中的小景物等)送至相同的背景上。

3)师幼一起观察两组图片


师:太阳公公的好朋友就是谁?(小兔子,小狗,小鸡。。。)

为什么说它们是太阳公公的好朋友?(引导幼儿说出:太阳公公出来了,天亮了,小动物们都醒过来了,都到外面来玩了。)

师:月亮阿姨的好朋友就是谁?(小花,小草)

为什么说它们是月亮阿姨的好朋友?(引导幼儿说出月亮阿姨出来了,天黑了,小花小草都睡着了。) 2.利用图示自学诗歌

1)师:这些小图片中藏着一首好听的诗歌,我们一起来听一听吧 (教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。)

师:你听见了谁?恳请你把它们打听出排在排队。

2)师:他们找对了吗?我们再来听一听,听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没?(请幼儿检查并去除多余的小图片

3)师:为什么说道白天真冷清?(太阳出了,小动物们都醒过来了,大家在一起玩玩,白天真冷清。)

夜晚是怎样的?(月亮出来了,小花小草都睡着了,到处都很安静,夜晚静悄悄。) 4)师:我们一起来念念这首动听的诗歌吧。 3学习创编诗歌

1)(出具两幅相同的小图片)你们能够把它们编进诗歌里吗?(恳请幼儿排序两幅大图片,然后根据图示念一念。)

2)教师和幼儿一起念一念新编的儿歌。 4游戏:和太阳公公、月亮阿姨一起玩玩 师:你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?

师:(播出“太阳出了”的音乐)太阳公公出了,我们一起来玩玩一玩吧。 (播放“月亮出来了”的音乐)月亮出来了,该回家睡觉了。 诗歌《太阳和月亮》 太阳出来了, 小兔醒过来了,


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