小学语文人教一年级上册(统编)汉语拼音-2汉语拼音——aoouiu

2022-12-13 10:05:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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2汉语拼音——ao ou iu

学情分析：大部分学生不能正确区分iu和ui，加上声母后更容易混淆。教学时，教师通过各种

形式的朗读引导学生认识iu的形；通过儿歌故事游戏，让学生对i、u自由组合，从而体会它们的区别

教学目标：

学习复韵母ao、ou、iu及其四声；能准确拼读声母，与ao、ou、iui组成的音节，正确书写音节词“xiǎo niú”。

1.会认“小、桥、台”三个生字，理解“小桥、流水、绿柳、桃花”的意思。 2.会读完儿歌《欢迎台湾小朋友》，培养学生保护动物的意识。

3.培养学生的观察能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣，形成良好的读书、写字习惯。

课前准备

1.制作多媒体课件。(教师)

2.韵母是ao、ou、iu音节卡片。(师生)

课时安排

2课时。

教学过程

一、谈话引入

(课件出示ai、ei、ui)让生复习复韵母的发音方法。“这是我们已经认识的复韵母宝宝ai、ei、ui，那谁还记得我们是怎样发ai的音的？(生答)ei呢？ui又是怎样发出来的？”(请生发音，师强调是从前一个字母快速的滑向后一个字母。)

过渡：(齐读ai、eiui，强调口形的滑动。)请同学一定要记住这个发音的小窍门，今天我们还要用到它。这节课，老师给大家带来了三位新朋友。二、进入情境，学习ɑo、ou、iu的发音 1.认读复韵母。 (1) 学习“的发音。

教师通过口形“慢镜头”的变化示范发音,学生模仿发音。出示情境图帮助正音;开火车检查发音。

提示:ao 是由2 个字母组成的。发音时，从前一个字母a 滑向后一个字母o,口形由大到圆。a声响长些,o音轻短。就可发出“ao”的音了。

发ou音时，先摆出o的口形-然后口形收拢发出u的音。口形由大圆到小圆，一口气呼出，o音轻

短u音响长些。就可发出“ou”的音了。

iu是i和u的结合。发音时-先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出。i音轻短。u 音响长些。就可以发出“优”的音。 (2) 活动:拍手歌。

具体操作:出示海上冲浪的情景图，找找里面带这些音的事物。教师拍手编顺口溜，学生齐声巩固复的母的读音。如: 师:小猫,小猫。生 : ao, ao. ao。师:海鸥，海鸥。生 :ou, ou, ou。师:小海狮。水中游。生: 皮球皮球。 3.比较"iu"ui"。

教师引导学生从读音、写法等方面进行此较。再鼓励学生谈一谈区分iu和ui 的方法。故事记忆法:”u”就是乌龟。“i”就是蚂蚁。乌龟跑步虽然爬得慢,可是比小蚂蚁快多了。乌龟一下子就爬到蚂蚁前面。蚂蚁只好跟在乌龟后面追，所以“i”成了“u”的尾巴，读成“u”。蚂蚁爬呀爬.终于超过了乌龟。“i”跑到“u”的前面就该奖个“优”，所以“i”前“u”后就读“ iu”。

发音规律法: u(优)的发音是“i”开头。“u”收尾。口形由“i”滑到“u”，自然形成iu(优)的音。(ui)的发音是“u”开头。“i”收尾。口形由“u”滑到“i”，自然形成ui(威)的音。 4.学生多维度练习:出示卡片认读。按顺序读。打乱次序读。教师相机正音。三、认读的四声 1.学习ao 的四声调。

（1）ɑo也喜欢戴帽子，戴上四顶帽子，它就更漂亮啦。谁会给ɑo戴声调帽子呢？指名上黑板标声调。请生上台标调，说说你为什么这么标？ (2) 开火车认读ao的四声。 2、学习OU的四声调。开火车认读OU的四声。 3.学习iu的四声调。四、拼读练习

1.学习拼读三拼音节“niao”"和“ tiao". 提示，根据“声轻介快韵母响”的规则拼读。