1、上宽下窄的字

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1、上宽下窄的字



教课目的：经过本节课的学习，让学生初步理解并掌握上宽下窄的字的书写要领，初步掌握这种类



字的构造规律，培育学生动笔从前仔细察看字型的习惯。



实验目标：培育学生察看能力和基本的认知能力，培育学生动笔从前仔细察看字型的习惯。



教课要点：理解和掌握上宽下窄的字；模拟、临写上宽下窄的字。



教课难点：掌握上宽下窄的字的规律并培育学生动笔从前仔细察看字型的习惯。



学具准备：课本。



教具准备：演示器具、范作。



课时安排： 1





教师活动



学生活动



设计企图

稳固学生的学习情绪。



一、组织教课



摆勤学惯器具。

二、导入新课



1、组织复习写字的正确姿势。 教师加以总结、重申用眼的卫 生。

学生回想从前写字的姿势并回



复习旧知识， 培育学生优秀的用眼习惯。



答。



2、教师问：你们知道都有哪些

构造的汉字今日我们来研究上

学生踊跃回答： 半包围构造、 左



宽下窄的字。

板书课题：上宽下窄的字 三、讲解新课

右构造、上下构造

让学生明确本节课的学习任务。





1、 组织学生详细剖析上

下构造的字的构造特色。



让学生举例说出一些上下构造





培育学生的察看能力和语言表达能力。



的字，教师板书在黑板上。 教师指引学生找出上宽下窄的字。



2、



组织学生剖析上宽下窄的字的书写要领。

学生进行剖析， 教师小结： 书写上下构造的字， 上下要对正。 上面是人字头、宝盖头、雨字头、大字头 的字， 一般是上宽下窄。上宽下窄的字， 上面要把下面完整遮住。



解决本课的难点知识。 帮助学生记忆，解决难点。



3、 教师组织学生仔细察看 课本上 P1、2 页的汉字。

学生仔细察看， 研究每个字的特色，并发布自己的看法、认识。说一说每个字的书写要领。

为书写打下基础。



注意察看这些字在田字



格中地点。



4、 学生进行摹写，教师

指导，并重申注意事项：

培育学生的摹写能力， 为此后的学习写字打下基础。 和察看字型






字的大小；笔划构造，上面宽，宽在哪；下面窄，窄到什么程度。



学生观看字型进行摹写练习。



的能力。

5、



组织学生进行讲评活 动。

学生在教师的组织下参加讲评 活动。



培育学生对字的书写审美能力 和语言表达能力。

四、讲堂小结：



教师依据学生的讲堂实质状况进行讲堂小结。



学生谈一谈这节课学习感觉。



培育学生的语言表达能力。 加深 学生对所学知识的理解， 再一次 稳固知识。

板书设计：



1、上宽下窄的字



演示



学生作品

小议：经过本节课的学习，学生初步理解并掌握了上宽下窄的字的书写要领，初步掌握了这种类字



的构造规律，并培育了学生动笔从前仔细察看字型的习惯。

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