端午节来历及风俗习惯的主题班会

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端午节来历及风俗习惯的主题班会

活动目的：

一、缅怀先人，通度日动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培育学生的好奇心和求知欲。

二、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各类渠道获取信息的能力。

3、通度日动，培育学生的合作意识与动手能力。 活动进程： 一、知识小竞赛。 一、端午节是哪一天？ 二、端午节的别称有哪些？ 3、端午节的活动项目有哪些？ 二、请学生介绍端午节的由来。 三、大家说说怎包粽子？ 亲历感悟： 【教师】：

我以为本次活动主题鲜明，通过知识小竞赛、师生讨论交流、游戏活动、作品展示，使学生在活动中充分展示自己的劳动功效与价值。了解了端午节的来历及风俗习惯，既提高了学生的合作意识与动手能力，也符合我校对学生进行“欣赏性德育模式”的培育要求。

端午节是我国传统节日，有着悠长的历史和丰硕的习俗。


可是，就在２００７年，韩国已经提前申请了端午节为东南亚文化遗产保护，这可给了咱们极大的警示：各类中小学校应该多举行这样的主题活动，酷爱咱们的传统文化习俗，让它们代代相传！ 【学生】：

这是我第一次学包粽子，感觉特别新鲜，同窗们也异样兴奋。大家都激动得跃跃欲试，齐齐望着社区的阿姨，就等她这老师发号施令：第一步将粽叶卷成三角形 状，底部要严实合缝，不可留出小口。可是我卷来卷去卷不好，终于卷到无缝的要求，谁知手一动，好不容易卷好的形状又散架了，唉，从头来过。看看我的同伴 们，也都在向“无缝粽叶”的最高目标行进，再看看社区的阿姨，却早已在教如何放糯米了。

包粽子最难过的一关恐怕就是这个“包”字，如何将米 包住不漏出来，还要将粽子包成漂亮的立体三角形，这可是一门学问，在场的许多人就是倒在了这一个坎上啊，很多同窗直到最后结束仍是没有包出标准的立体三角 粽，包啊、包啊、包出的都是被咱们班主任戏称为“三明治” 的平面三角粽子。忙碌了半天，虽然到下课我也没有包出一个真正合格的“三角棕”，但我仍然感觉这节课过的特别充实。因为：它让我更深一步地感受到了屈原炽 热的爱国情怀，也激扬着我的爱国热情；它也让我更深切地知道了做一件事都


不是随随意便就可以成功的道理，启迪我在学习上更应该踏踏实 实、锲而不舍，只有这样才可能有所收获。

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