【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《基础日语(1)》中文教学大纲》，欢迎阅读！
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《基础日语(1)》教学大纲
课程英文名称（Times New Roman，四号，1.5倍行距，居中）
课程编码：ZYB02001 课程类别： 专业必修课程 先修课程： 无
后修课程： 基础日语（2） 总 学 分：10 总 学 时：140 周 学 时：10 适用专业：日语专业
开课单位：东方语言文化学院
一、教学目标及教学要求
第一学年着重培养学生日语的基础能力，包括日语的语音、文字、词汇、语法、句型等方面的基本学习。通过第一学期的学习，学生应能掌握简单的日语基础知识，能掌握动词的基本变化形式，能做到语音、语调、语法基本正确。使学生由扩大词汇量和熟悉日语常用句型起步，逐步提高语篇阅读能力，并具备基本的口头与笔头表达能力。
同时，在提高学生日语能力的基础上，丰富学生的日本社会文化知识，为“基础日语（2）”的学习打下坚实的基础。
二、本课程的重点和难点
大纲要求学生能掌握和应用《基础日语教程》（第一册）1-10课的词汇、句型、文本等各方面知识，旨在为学生在日语的听说读写译等各方面打下坚实基础。
三、主要实践性教学环节及要求
通过对日语基础知识的学习，使学习者掌握基础日语学习阶段的基本句型、基础语法和词汇。通过严格的句型学习和语言表达能力的训练，使学习者在短时
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间内高效率地培养其语言应用能力，并能在丰富的教学活动中培养良好的日语学习习惯。
四、采用的教学手段和方法
在课堂教学中，必须坚持精讲多练，以练为主的原则，使学生学到的语言知识和已掌握的语言技能有机的结合起来，并逐步熟练。为此，应采用相应的现代化教学手段，如计算机、多媒体、因特网等，利用真实或模拟的情景，将形势与内容有机地结合起来，进行交际活动的训练。 打破以语法为核心的传统教材体系，注重在与学生的互动中推进教学，力图集精读、泛读、听力、会话等基础课程的学习为一体，以培养学生综合运用语言的能力。
五、教材与主要参考文献
秦明吾等，《基础日语教程》（第一册）， 旅游教育出版社， 2013年8月第一版，2013年8月第一次印刷
六、考核形式与成绩计算 考核形式：笔试
评分项 平时成绩 期中成绩 期末考试 总评成绩
成绩比例（%）
30 10 60 100%
七、教学内容与学时分配
学时数 周 课
序 次 理论 实践 1 2 3
3 5
4 8
2 2
教学主要内容
语 音（元音、清音、浊音、半浊音） 语 音（元音、清音、浊音、半浊音）
备注
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4 5 6 7 8 9
5 0 5 5 5 5
8 0 8 8 8 8
2 0 2 2 2 2
语 音（拗音、拨音、促音、长音）
国庆放假
语音复习・语音测试
第1課：これはなんですか（新出単語、言葉の解釈、
文法、文型、本文、練習）
第2課：教室はどこにありますか（新出単語、言葉
の解釈、文法、文型、本文、練習）
第3課：学生は何人いますか（新出単語、言葉の解
釈、文法、文型、本文、練習）
第4課：ここがわたしたちの大学です（新出単語、
言葉の解釈、文法、文型、本文、練習） 質疑応答・練習復習・中間テスト／第5課：毎朝何時に起きますか（新出単語、言葉の解釈、文法、文型、本文、練習）
第6課：日曜日は市内に行きます（新出単語、言葉
の解釈、文法、文型、本文、練習）
第7課：わたしたちはアルバムを見ています（新出単語、言葉の解釈、文法、文型、本文、練習） 第8課：ノートパソコンを買いたいのです（新出単語、言葉の解釈、文法、文型、本文、練習） 第9課：手紙は郵便局に行かなくても出せます（新出単語、言葉の解釈、文法、文型、本文、練習） 第10課：図書館で本を借ります（新出単語、言葉の解釈、文法、文型、本文、練習）／質疑応答・練
習復習
期末テスト 成績提出／軍事訓練
10 5 8 2
11 5 12 5 13 5 14 5 15 5 16 17
8 8 8 8 8
2 2 2 2 2
制订人: 制订时间： 年 月 日
系审核人: 审核时间： 年 月 日 学院审核人: 审核时间： 年 月 日
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/54c3d2be52e2524de518964bcf84b9d529ea2c10.html
2022-04-01
