【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《打破常规教育教学的利与弊》，欢迎阅读！
打破常规教育教学的利与弊
学科断层导致的学生国语水平低下
专业教师短缺，教师自身国语水平严重不足，教师个人专业发展受限：教案、教研活动、业务学习、困境生管理等等，职称评定，年底考核等 大环境：均衡发展标准化，全面发展素质教育
对比：学生国语水平与农民夜校的农民进步水平进行对比，成人与孩子的较量，不在一个对比层面上，且农民的国语水平是提高了，但是相关的养成习惯，卫生习惯等等依旧原地踏步 面对五花八门的检查，无法全心全意教育：安全，扶贫，教育教学，标准化均衡化，项目实施落实等等相关材料。 学生问题：思想导向受影响，价值观导向偏移，家庭教育失败甚至制约学校教育，心理扭曲，学生心理思想动态成了制约教育教学的最大原因
插手管理教育的人员从上到下，各执己见，顾忌太多
打破常规试点
不分年级年龄的进行教学，年龄差的影响，受地方思想的影响，高段的学生偏早熟于一般同龄学生，管理困难，与低段学生放在一个教室里学习，并不会有很好的教学成果，所承担的风险太大。
三维目标无法正常开展：每一个学段对应的情感态度价值观都不同，应该承担的社会责任也不同，无法做到同等教育
现在放弃对应学科的教育教学，就会造成更多的脱节，捡了芝麻丢里西瓜。折腾，温故而知新，一头都没沾边，学生学业水平测试成绩就会更差。
相关教学课程设置如何设立，课本如何征订发放使用，标准何在，教研活动如何开展，业务学习如何进行……
权衡利弊，打破常规教育教学付出的代价较大，扰乱常规教学秩序，经不起推敲，不利于长远教育发展，全面推广不现实。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/548394630812a21614791711cc7931b764ce7b14.html
2022-09-26
