小学数学教师培训方案

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小学数学教师培训方案



根据ｘｘｘ教育局教师研修精神,我校将通过引导教师自我反思、同伴互助和

专业引领等形式不断提高教师的理论和实践水平。教师应进行角色转换,应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变.为了使活动得以有效开展,特制定如下培训实施方案。 一、指导思想

随着新课程改革的深入,为了进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，我校以“科学发展观”重要思想为指导，以科研为先导,素质教育为核心，教学案例分析为突破口，立足本校、夯实基础、面向课改、力求提高教师队伍素质，扎实、有效地开展主题鲜明，重点突出，任务明确，责任到人的校本教研活动，以教研为时效性，达成教育教学的特色化,从而全面提高学校教育教学水平。

二、培训对象 全体数学教师 三、培训目标

通过培训,促使广大教师优化教育教学行为,掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力。坚持以“自我反思，同伴互助,专业引领”的方法，有效灵活的教研重点指向课堂，着重抓好集“备好课、上好课、说好课”等方面的培训和指导。 四、培训内容

(一）专家引领，提高研修能力， 观看名师专题讲座(视频材料），在专业化的学习中提高教师的专业能力.

（二）观课议课,指定教师说讲课，分组讨论，评课

（三）以备课组为单位开展集体备课活动，切实提高教师业务素质,以各学科备课组为单位,选定一个单元（或一章）分课时、分人备课，先各自独立备课再说课,最后集体评议. 五、纪律要求

1、本次活动历时＿天，从＿月＿日至＿月＿日。上午＿:00—＿：00,下午＿:00-＿:30。所有教师按时参加各项研修活动,无特殊原因不得请假(特殊事情需向学校主要负责人履行请假手续）；

2、积极参加到活动来，按质按量地完成学校、教研组、备课组交给的各项任务；

3、在活动中要积极主动,在主持人的带动下，要主动地发言交流,主动的参与互动，主动地申报展示，努力地提高自己的参与意识和研修意识;

4、认真记录，认真撰写各项交流材料,包括最后一篇研修心得，活动结束后统一上缴到学校,做资料保存.

小学数学教师培训心得体会


在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师,我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、数学理念的提升

虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。 二、教学行为的转变

对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识.在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课,认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧.老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑.我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多，贵在精.我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学. 三、教研方法的更新

一直以来，校内公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法.通过ｘ主任的一席话和几位老师的说课演示,不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱

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