解读《小学科学课程标准》

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解读《小学科课程标准》

刘勋祥

【期刊名称】教学管理小学版》 【年(),期】2002(000)010

【摘 要】为了帮助教师科学地了解并认同新课程的基本理念,在思想和行为上做好实施新课程的准备,使教师尽快成为新教材的有效执行者和建设者,在实践新教材的过程中能够不断检验、完善和发展新教材,同时完成“人——课”要素之间的匹配,加速实现自身的成长和发展,现通过以下几个方面介绍《小学科课程准》。

【总页数】3(P31-33) 【作 者】刘勋祥

【作者单位】湖北仙桃市教研室 【正文语种】 【中图分类】G623.603 【相关文献】

1.科学探究如何编入小学科课程标准——加拿大、日本、美国的科学课程标准分析与启示 [J], 郝敬云;郝京华

2.2017版小学科课程标准解读 [J], 冀思琪;刘军

3.理解课程标准 明确育人目标——《义务教育学科课程标准》的主要变化 [J], 林维超;

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字与写字”——解读2011年版《语文课程标准》之“识字与写字” [J], 黄志伟 5.学科课程标准的解读与实践 [J], 马虹霞;

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