喜怒哀乐

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第六课 喜怒哀乐

教案设计 王程程 教学时间 月 日 教 学 目 标

教学班级 五年级

1、了解人物表情的不同表达方

式。 2、学习头像写生，通过抓住表情及特征使人物更形象生动。

3、理解人物的情感变化，培养学生敏锐的观察力。



教学重点

掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。

教学难点 把握理解喜、怒、哀、乐表情特征，进行大胆想象表现 教学准备 师：教具、课件资料、电脑多媒体设备。 生：油画棒，水

彩笔，签字笔或钢笔、HB铅笔

教 学 过 程 及 技 能

一）导入

品尝两杯水，学生根据味觉会自然做出表情，让其他同学观察五官的变化。生活中，人们的表情是丰富多彩的，看图分析笑与怒的表情变化，导出新课。 （二）讲授新课 1．表演体验表情。 2．欣赏学习艺术家的作品。

（1）挪威表现派的大画家蒙克《呐喊》，学习表情的表现及色彩的运用。

（2）怒与喜的两幅素描作品，学习不同表情用不同的线条表现。 （3）欣赏课本中的作品，学习艺术大师们对喜怒哀乐的表现。 3.欣赏学生喜怒哀乐的作品，讲解可以运用夸张与写实两种表现手法。






4.教师示范讲解基本作画步骤，使学生掌握表现人物表情的基本要领。

（三）学生画作业，教师巡回指导。 作业要求：写生人物头像。

注意：（1）脸部的五官比例关系，抓住面部特征。 （2）线条的粗细、疏密、深浅和虚实。 （四）作业展评

分类展评。使学生互相学习，取长补短。



板书设计

教学后记

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