帮助小A规划专业化发展方向

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帮助小A规划专业化发展方向

小A，****年*月参加工作，一直从事高中数学教学。现在是高中数学高级教师，曾担任高三数学备课组长，市核心组成员。比较熟悉中学数学教材，对每个知识点的理解比较到位，熟悉它们所要达到的教学目标；能把握高考数学命题的基本要求和原则，从而在教学中能做到贴近考纲、并着眼学生能力发展进行教学，夯实基础，培养学生分析和解决问题的能力。然而，小A时常感到自身在专业上的不足，影响了教育教学效果，限制了自己的专业发展。主要表现有：

1.教育教学理论水平有待提高。在平时的教育工作中，只是在实践的层面上对工作中出现的问题从表象理解和说明，很难从理论上分析问题产生的原因以及解决问题策略的理论依据和现实意义。在究委穷源上感觉力不从心，很难从数学的本源上阐释数学问题、数学现象的产生、发展以及归宿，这是我认为自己最大的难题。

2.课堂教学尚未完全形成体现自己教学风格的教学模式。只是在表层上或个别环节上有一些自己的感悟和实践，未能对不同课型的教学作全面系统深入的思考和研究；针对不同情形的课型的有效教学策略有待思索和总结。

所以小A专业化的发展方向应该总结为以下几个方面； 1、准确定位，明确自己专业化发展的方向；通过这次省级培训，我认识到要加强个人素质的培养，不贪名利，因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。潜心下来，阅读与高中数学教学相关的专业书籍，解决从


本源上阐释数学模式创造和发展的全过程，提升自身的专业素养。打铁还需本身硬，是故先做好“固本强基”工程。力争用两到三年的时间使自己真正地成为“名师”、“带头人”。切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生提供最好的教育。

（1）、在高二下学期，争取实现自己所带课的班级在个别尖子生的培养上达到全年级前列，平均分基本接近年级的实验班；

（2）、竞赛项目进一步落实教学内容和能力培养，力争在本届学生参赛成绩有较大的突破，在惠州市有一定的影响力；

（3）、早期培养，注意方法和训练策略，我带的学生要力争在本届高考摘下惠东县理科数学的桂冠，在惠州市具有靠前的名次。

2、了解和熟悉新课改的精神，使自己尽快适应新教材，和驾驭新教材的能力.在教学中用新的教学理念进行教学，做到教得实在、教得灵活。

3、通过自己的努力学习，或通过外出学习，使自己在平时的教学中渗透自主、探究、合作和拓展型课堂教学，力争形成有一定特色的教学风格。

4、学习当代教育教学先进理论，提高理论认识水平和实践能力。 5、注重教学、教育案例的收集与积累，坚持写一些教学随笔。争取每年都能写出一点有见地的教育教学的经验总结、体会和论文。

6、通过不断地学习，提高自己的科研素质。以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，以课题研究带动教育教学研究，尽快向科研型转变，成

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