人教部编版七年级上册第六单元课外古诗词诵读《秋词》(其一)教学设计

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人教部编版七年级上册第六单元课外古诗词诵读《秋词》

（其一）教学设计

《秋词》（其一）教学设计一、教学目标1、使学生学会感受诗词独特的艺术魅力，培养学生对古诗词的诵读鉴赏的能力。

3、背诵，默写全诗。 二、学习重点，难点。

1、感受诗词中语言运用的独特和优美的意境。 2、理解诗中“排”字表达的情感。

刘禹锡，公元772--842年。字梦得，洛阳人。晚年在洛阳，和白居易并称“刘白”。一生创作了大量诗篇，其作品《陋室铭》为世人所熟知，有《刘梦得文集》40卷。

3、初读古诗，理解大意。

自古以来，人们每到秋天都会觉得悲叹秋天的寂寞与凄凉，但是我却要说秋天胜过春天。秋天晴朗的天空下有一只一飞冲天的白鹤，把我的赋诗情趣也带到了碧蓝的九霄。

d、“排”字的运用有什么好处？/给人什么样的感受？排：推开、排开。

5、拓展延伸《秋词》（其二）山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。 注释：深红：指红叶。

浅黄：指枯叶入骨：犹刺骨嗾（ǒu）：使唤狗。这里是“使”的意思。


6、课堂小练■《秋词二首》都对秋天进行了描写，但是两首侧重点却是不同的，请说出这两首诗在思想方面的不同。

第一首诗是对秋天的歌颂，借此告诉人们要充满斗志，要有乐观的心态。而后者则是通过对秋天的赞美，告诉人们要有清白高尚的人格。

B、《秋词二首》打破了前人悲秋情绪，是秋的赞歌。

C、《秋词》（其一）赞秋气，《秋词》（其二）咏春色，两首合一，相得益彰。

7、课后作业背诵两首古诗。

板书设计《秋词》（其一）刘禹锡刘禹锡（公元772--842年）：字梦得，洛阳人。唐代文学家。

自古、逢：时代久远我言：自信排：冲破云霄，冲破困境乐观的情怀昂扬的斗志鹤自喻认为鹤是不屈的化身到碧霄：乐观的心态，情怀

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